subota, 26.09.2020. ✝ Verski kalendar € Kursna lista
petak, 17.08.2012. u 22:00 Zoran Milivojević

Kada pohvaljivanje dece šteti

(Срђан Печеничић)

Pohvaljivanje deteta je veoma važan način iskazivanja roditeljske ljubavi. Pohvale koje su usmerene ka detetu kao osobi, a ne ka onome što dete radi, imaju veliku moć u izgrađivanju detetove pozitivne slike o samom sebi. Za razliku od pohvale detetovog postupka, na primer: „To si pametno uradio”, pohvala deteta kao osobe: „Ti si zaista pametan”, kao neka vrsta etikete se „prilepljuje” za njegov identitet. Kako dete veruje u roditeljsku procenu, njihove pozitivne izjave o tome kakvo je ono kod njega stvara osećanja samopouzdanja i samopoštovanja.

Novija istraživanja su pokazala da pohvaljivanje deteta može sasvim neočekivano da ima i negativne posledice po detetovu sliku o sebi. Ustanovljeno je da – kada se deca puna samopouzdanja suoče sa teškoćama u stvarnom životu – mogu da počnu da misle da su zapravo nesposobna. Razlog je u tome što deca ne razumeju pohvale na isti način kao odrasli. Kada dete kome je pohvaljivana pamet, prihvati da jeste pametno, ono će očekivati da iz njegovih usta u svakoj situaciji izlaziti neka pametna misao. Kako je to nemoguće iz jednostavnog razloga što detetovi spoznajni kapaciteti nisu još razvijeni i što nema dovoljno informacija i znanja, dete će praviti greške zbog kojih će početi da sumnja da je zaista pametno. Zbog dečje sklonosti razmišljanju u crno-belim kategorijama, ono će verovatno početi da misli da je glupo. Iako roditelji nastavljaju da ponavljaju deci da su pametna, deca im više ne veruju i osećaju se kao prevaranti koji su razočarali roditelje.

Deca misle da ako je neko urođeno pametan i sposoban, da mu sve mora glatko teći, bez ikakvog napora i truda. Ulaganje napora i truda da se savlada neka veština je za dete dokaz gluposti i nesposobnosti. Zato deca izbegavaju sve one aktivnosti u kojima su u početku nespretna, koje zahtevaju ulaganje truda da bi se postigao rezultat.

Rešenje ovog problema nije uzdržavanje od pohvaljivanja u stilu „Ko se hvali, taj se kvari”, već da se nastavi sa pohvaljivanjem detetovih osobina, uz posebno naglašavanje i pohvaljivanje truda koji je dete uložilo da bi postiglo napredak.

Novija istraživanja pokazuju da naglašavanje i pohvaljivanje truda daje rezultate i kod školske dece. Mnogi pogrešno veruju da su matematičke sposobnosti deteta izraz urođene inteligencije, tako da se mire sa „činjenicom” da ako detetu taj predmet „ne ide”, da je „glupo za matematiku”. Međutim, kada su ovakvoj deci održali nekoliko predavanja o tome kako mozak radi kao mišić kojeg što više trenirate, to se on više razvija, kao i da je znanje matematike posledica uloženog truda u vežbanje, deca su u relativno kratkom roku dramatično popravila ocene.

Komentari2
f1736
Molimo vas da sе u komеntarima držitе tеmе tеksta. Rеdakcija Politikе ONLINE zadržava pravo da – ukoliko ih procеni kao nеumеsnе - skrati ili nе objavi komеntarе koji sadržе osvrtе na nеčiju ličnost i privatan život, uvrеdе na račun autora tеksta i/ili članova rеdakcijе „Politikе“ kao i bilo kakvu prеtnju, nеpristojan rеčnik, govor mržnjе, rasnе i nacionalnе uvrеdе ili bilo kakav nеzakonit sadržaj. Komеntarе pisanе vеrzalom i linkovе na drugе sajtovе nе objavljujеmo. Politika ONLINE nеma nikakvu obavеzu obrazlaganja odluka vеzanih za skraćivanjе komеntara i njihovo objavljivanjе. Rеdakcija nе odgovara za stavovе čitalaca iznеsеnе u komеntarima. Vaš komеntar možе sadržati najvišе 1.000 pojеdinačnih karaktеra, i smatra sе da stе slanjеm komеntara potvrdili saglasnost sa gorе navеdеnim pravilima.

bivši prosvetar
U pravu ste.Predmet koji sam predavala može se raditi u kolektivnoj i individualnoj nastavi.Zadnjih godina-posao se dobija na neodređeno vreme,primaju se deca iz ranijih klasa gde su pogrešno formirana, jer se zapošljava po drugim parametrima.Nastavnik koji je predavao pre mene-imao je običaj da svoj posao radi na način pohvaljujući svaku glupost, što je zlouptreba pojma samopuzdanja i sličnih izgovora -već da prođe čas bez napora i truda.Kada dete-deca nisu osetili bezpotrebna i štetna pohvaljivanja nečeg što nije nikakav pokazatelj napretka-bila sam krivac i loš pedagog.Imala sam i obrnut slučaj iz privatnog života-dete nisu vređali niti nidopoštavali, ali je on oduvek osećalo da njihovu ljubav i pažnju treba da privuče rivelitetom i pameću spram brata.To je bila najpametnija devojčica koja je prošla kroz moj život.Rezime:nije samopoštovanje kad se neko napamet pohvaljuje i time zavarava,već ove metodet treba da su po meri a pohvale zaslužene, inače će ga stvarnost brzo zbuniti.
Dragomir S
Ovo su izvodi iz knjige MINDSET, Carol S. Dweck. Preporucujem za citanje

Komentar uspešno dodat!

Vaš komentar će biti vidljiv čim ga administrator odobri.

Prijavite se na našu mailing listu

* Obavezna polja