Subota, 22.01.2022. ✝ Verski kalendar € Kursna lista

Zadaci „na zaokruživanje” – tajna uspeha male mature

Iako su zbog pandemije osmaci veći deo nastave pohađali na daljinu, ovo je po bodovima bila najuspešnija generacija malih maturanata
Полагање завршног испита у јуну ове године (Фото М. Симић Миладиновић)

Podaci iz najnovijeg, ali i svih prethodnih, izveštaja Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (ZVKOV) o rezultatima završnog ispita za kraj osnovnog obrazovanja govore da je ove godine drastično povećan broj ispitnih pitanja zatvorenog tipa, u kojima se od učenika očekuje da obeleže jedno ili više tačnih rešenja među nekoliko ponuđenih. U svega devet od ukupno 60 zadataka na sva tri maturska testa – iz srpskog, matematike i na kombinovanom – zahtevalo se da đaci napišu kraći odgovor, odnosno navedu postupak rešavanja. Zahvaljujući tome osmacima je, kao što se i očekivalo, bilo jednostavnije i manje vremena potrebno da testove urade. Pritom se, neočekivano, dogodilo da su po prosečnom broju osvojenih poena ove godine mali maturanti ostvarili znatno veći uspeh nego sve prethodne generacije učenika koje su polagale maturu za završetak osmoletke.

Ubedljivo najbolji rezultat zabeležen je iz matematike (12,5 bodova) i na kombinovanom testu (14,82 boda), a skor od 13,37 bodova, koliko su od mogućih 20 poena osmaci u proseku osvojili iz srpskog jezika u junu ove godine, samo je za deseti deo boda lošiji od najboljeg rezultata na ovom testu otkako je završni ispit obavezan za kraj osnovnog obrazovanja. Taj se zaključak ne navodi u zvaničnom izveštaju, ali ga nameće uporedna analiza svih oficijelnih rezultata završnog ispita koje je do sada objavio ZVKOV.

Ključ uspeha po bodovima najuspešnije generacije maturanata osmoletki, koja je zbog epidemijskih neprilika u završnom razredu više učila na daljinu nego u školskoj učionici, sva je prilika, krije se u dominaciji zadataka zatvorenog tipa u testovima. Ne tvrdi se to tim rečima u novom izveštaju, već se kao i ranijih godina pominje da ovakvi zadaci s višestrukim izborom „pružaju učenicima veću mogućnost pogađanja (nezavisno od ishoda)”. Konstatuje se da je „u testu iz matematike bilo više zadataka otvorenog tipa nego u druga dva testa, što je moglo uticati na učenička postignuća”. Tvorci novog izveštaja ukazuju da je vidljivo prosečno povećanje uspešnosti učenika na završnom ispitu u junu ove u poređenju s prethodnom godinom. Napominju da treba imati u vidu da se školska 2020/2021. godina odvijala u posebnim uslovima pandemije kovida 19, koji su diktirali promenu organizacije nastave i učenja i uvođenje nastave na daljinu.

– Takvi uslovi su doveli do redukcije određenih delova gradiva. Shodno tome, ispitni zadaci su prilagođeni kako po sadržaju tako i po formi, na način da su testovna pitanja „otvorenog” tipa bila prevedena u zadatke s ponuđenim odgovorima, gde god je to bilo moguće. U tom smislu moguće je da je povećana prosečna uspešnost učenika u ovoj godini mogla biti posledica drugih faktora, a ne nužno povećanja kvaliteta nastave – ocenjuju nadležni.

Od ove generacije osmaka, desete zaredom koja je polagala malu maturu, zahtevalo se da na testu iz srpskog dopišu svega tri kraća odgovora i da rukopisom predoče kako su došli do tačnih rešenja u samo šest matematičkih zadataka. Svi ostali zadaci na ova dva testa i kompletan kombinovani po strukturi bili su zatvorenog tipa. U kojoj meri je to doprinelo upadljivo boljim rezultatima malih maturanata, ne procenjuje se u najnovijem zvaničnom izveštaju. Međutim, da nesumnjivo doprinosi, može da se nasluti i na primeru iz juna 2016. godine, kada su osmaci pokazali najoskudnije znanje matematike, s prosečno ostvarenih 8,6 od mogućih 20 bodova. To je, uzgred, najlošiji rezultat od svih do sada ostvarenih na bilo kom testu sa završnog ispita otkako je ova provera znanja obavezna. Na tom debaklu iz matematike bila su samo dva zadatka „na zaokruživanje” dok je u 18 trebalo napisati ispravan postupak i rešenje. Iste 2016. godine osmaci su najbolje uradili test iz srpskog – sačinjen isključivo od zadataka zatvorenog tipa, osvojivši 12,88 poena u proseku.

Da broj zatvorenih pitanja blagotvorno utiče na postignuća učenika, može se zaključiti i osnovu prosečnog broja poena koje su osmaci zavredeli na prvom kombinovanom testu 2014. godine, kada je on postao treći obavezan deo male mature. Tadašnji mali maturanti najbolje su uradili upravo kombinovani test, sačinjen isključivo od zadataka zatvorenog tipa. To se na nacionalnom nivou ponovilo ove godine. Opet su osmaci najuspešniji bili na testu bez zadataka u kojima treba smisliti i dopisati tačan odgovor, to jest kombinovanom. Tezu da se đaci najslabije snalaze na testovima s najvećim brojem zadataka otvorenog tipa potvrđuju i konstantno najlošija postignuća osmaka iz matematike. Eto, ove godine đaci su iz matematike osvojili više bodova nego ijedna generacija ranije, a na tom testu su imali čak 14 zadataka zatvorenog tipa, što je više nego ikada pre.

Testovi po standardima uprkos epidemijskim okolnostima

Pred polaganje male mature minulog juna, tragom vesti iz prosvetnog vrha da će zadaci na završnom ispitu biti lakši, „komplementarni onome što su deca u procesu sticanja znanja imala kao obrazovni sadržaj i u periodu od jedne i po školske godine u vanrednim okolnostima” jedino je „Politika” precizirala da će rešavanje testova učenicima olakšati veći broj pitanja s ponuđenim odgovorima. Podsetili smo tada da se ispitna pitanja, po pravilu, uvek kroje prema propisanim standardima za kraj osnovnog obrazovanja, tako da proveravaju ključna znanja koja učenici treba da ponesu iz osmoletki u dalje školovanje i život.

Sada i zvanični izveštaj o rezultatima završnog ispita održanog u junu ove godine potvrđuje da su ovogodišnji maturski testovi gotovo identični onima iz ranijih godina kada je reč o zastupljenosti zadataka po oblastima iz srpskog jezika i matematike, odnosno po predmetima na kombinovanom testu. Takođe, prema izveštaju, struktura ovogodišnjih ispitnih kombinacija skoro je potpuno ista onima odranije i u pogledu zadataka kojima se procenjuje da li su i u kojoj meri đaci dosegli osnovni, srednji ili napredni nivo znanja.

Komentari6
Molimo vas da sе u komеntarima držitе tеmе tеksta. Rеdakcija Politikе ONLINE zadržava pravo da – ukoliko ih procеni kao nеumеsnе - skrati ili nе objavi komеntarе koji sadržе osvrtе na nеčiju ličnost i privatan život, uvrеdе na račun autora tеksta i/ili članova rеdakcijе „Politikе“ kao i bilo kakvu prеtnju, nеpristojan rеčnik, govor mržnjе, rasnе i nacionalnе uvrеdе ili bilo kakav nеzakonit sadržaj. Komеntarе pisanе vеrzalom i linkovе na drugе sajtovе nе objavljujеmo. Politika ONLINE nеma nikakvu obavеzu obrazlaganja odluka vеzanih za skraćivanjе komеntara i njihovo objavljivanjе. Rеdakcija nе odgovara za stavovе čitalaca iznеsеnе u komеntarima. Vaš komеntar možе sadržati najvišе 1.000 pojеdinačnih karaktеra, i smatra sе da stе slanjеm komеntara potvrdili saglasnost sa gorе navеdеnim pravilima.
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

dusan1
Mislim da bi matura trebalo da bude ozbiljnija stvar od popunjavanja listića u kladionici mada neko ko na kladionici zaradi 35(godina)X12(plata)X70,000(prosek)=29,400,000dinara ne mora ni da ima veću školu od mature jer će toliko prosečno zaraditi za ceo živor svi ostali.
Dušan
Kladionice na sve strane. Zato sto vlasnici zarađuju ogroman novac.
Борис М. Бања Лука
У наслову је погрешна ријеч под наводницима. "Успјех" би требало да се нагласи.
Успехдоносиуспех
Проблем је што је данас, нажалост, знање једнако постигнућу, а постигнуће еквивалент успешности у решавању некаквог теста. Постигнуће и решавање тестова на заокруживање су амерички мејнстрим који има за циљ испирање мозгова будућим генерацијама (а и ове данашње млађе генерације су озбиљно начете тим процесом). Погледајте филм Мајкла Мура "Кога следећег напасти", из 2015. (Michael Moore: Where to Invade Next).
Zoran
Zadaci na zaokruzivanje mogu biti isto mnogo teski, zavisi kako ih postavite.
ljubica
Zadaci na zaokruživanje ne mogu biti teži ni na koji način. Prosta matematika kaže ako imaš 4 ponudjena odgovora imaš 25% teoretsku šansu da pogodiš odgovor. A ako računaš ili pišeš odgovor ako ga ne ne znaš imaš 0% da osvojiš neki bod.

Komentar uspešno dodat!

Vaš komentar će biti vidljiv čim ga administrator odobri.

Овај веб сајт користи колачиће

Сајт politika.rs користи колачиће у циљу унапређења услуга које пружа. Прикупљамо искључиво основне податке који су неопходни за прилагођавање садржаја и огласа, надзор рада сајта и апликације. Подаци о навикама и потребама корисника строго су заштићени. Даљим коришћењем сајта politika.rs подразумева се да сте сагласни са употребом колачића.