Hiljade britanskih studenata plagiralo radove uz upotrebu veštačke inteligencije

Najnovije istraživanje u Velikoj Britaniji otkrilo je da je gotovo 7.000 studenata koristilo veštačku inteligenciju (AI) da bi plagiralo svoje radove, a eksperti upozoravaju da je to samo vrh ledenog brega.

Istraživanje koje je sproveo londonski „Gardijan“ pokazalo je da su hiljade studenata proteklih godina zloupotrebile „Čet Džipiti“ i druga i druge alate AI, dok su tradicionalni načini za pisanje plagijata značajno smanjeni.

Kako se navodi, to znači da je nešto više od pet studenata na svakih 1.000 akademaca varalo koristeći AI u periodu između 2023. i 2024.

Podaci do maja ove godine sugerišu da će taj broj ponovo porasti na oko 7,5 slučajeva akademskih prevara na 1.000 studenata.

U periodu 2019.-20., pre raširene dostupnosti AI, plagiranje radova činilo je skoro dve trećine svih akademskih prevara, a ta pojava se intenzivirala tokom pandemije kovida pošto su mnogi prešli na onlajn studije.

Sa razvojem AI, međutim, načini varanja su se promenili, navodi list koji je kontaktirao 155 univerziteta kako bi dobio podatke o dokazanim kršenjima akademskog integriteta u poslednjih pet godina. Od tog broja, njih 131 su dali podatke, a 27 odsto univerziteta još uvek ne raspolaže zabeleženim podacima o AI akademskim prevarama kao posebnoj kategoriji.

Istovremeno, mnogo više slučajeva ovakvih prevara ni ne bude registrovano, navodi list.

Istraživači na Univerzitetu Reding testirali su svoje sisteme procene zloupotrebe AI i utvrdili da u čak 94 odsto slučajeva takve vrste prevara prilikom pisanja akademskih radova ne budu otkrivene.

Profesor psihologije na ovom univerzitetu, Piter Skarf, kazao je da će sektor visokog obrazovanja morati da se adaptira na AI što predstavlja fundamentalno drugačiji problem.

On je upozorio da bi to mogao da bude samo vrh ledenog brega, pošto detektovanje upotrebe AI uopšte nije slično plagijatima, gde se prepisani tekst može pronaći i potvrditi.

Kako je dodao, zbog toga je u situaciji gde se sumnja na korišćenje AI, skoro nemoguće to dokazati, a tu je i problem da neki studenti ne budu pogrešno optuženi.

Studenti koji žele da zloupotrebe AI imaju mnogo onlajn materijala na raspolaganju. Mnogi eksperti, sa druge strane, ukazuju na veliki potencijal koji AI ima u kreiranju nastavnih programa.

Portparol britanske vlade izjavio je da će u programe razvoja veština biti uloženo 187 miliona funti na nacionalnom nivou, a vlada je objavila i smernice za upotrebu AI u školama.

“AI ima veliki potencijal da transformiše obrazovanje i pruža uzbudljivu šansu za razvoj i promene. Integracija AI u nastavu i proces učenja zahteva, međutim, pažljivo razmatranje, a univerziteti moraju da odluče kako da to iskoriste i smanje rizik, da bi pripremili studente za poslove budućnosti”, poručio je on.