За наше дебељуце

Колико је Вождовац Србија у малом тумачило се различито, пре и после локалних избора, зависно од њиховог исхода по очекивања политичких такмаца у овој београдској општини. А колико је Чукарица Србија требало би да занима родитеље, лекаре, просветне и спортске раднике, па и целу државу. Према истраживању Завода за спорт, а мерено „европским стандардима”, односно тестовима Европске уније, чукаричка деца су у просеку крупна, па и дебела, телесно недовољно спретна и врло мало физички активна за свој узраст од седам до четрнаест година.

У „Контексту 21” (РТС), тим поводом, гости Јасмине Вујновић-Милошевић говорили су о стратегији масовног спорта, о реформи наставе фискултуре у школама, о новим салама, теренима, базенима... али и о томе да физичка активност није само бављење неким спортом него и кретање у природи, шетња, игра, вежбање код куће.

Али, кад су у кући, млади најрадије седе пред компјутерским екраном, уз игрице и Фејсбук. Па кад је већ тако, показује још један прилог из поменуте емисије, Србија је Унеску предочила нови вид учења преко „пријатељске мреже”, а поступак примењен у настави књижевности у Петој београдској гимназији наишао је на интересовање у Светској организацији за науку и културу.

Како се при том држи телевизија, као још један медиј који, истина, не погодује физичкој активности али претендује да подстиче ону духовну?

Судећи по емисијама Школског програма РТС-а, амбиције су веће но (финансијске, просторне) могућности. Нови домаћи премијерни циклуси су ретки, понављање старих емисија је нужност. Али у време сваковрсних техника за електронске анимације, комбинације, колажирања и комбиновања слика, речи, бројева, графикона... мало кога ће привући екс катедра предавање о тропском биљу, са скромним „илустрацијама” из нашег „Јевремовца” – београдске Ботаничке баште. И ма колико да су лепо, понекад чак раскошно, „исликане” драматизоване биографије у серији „Велики математичари”, остаје потреба да се савладавању градива из ове науке дода још практичне помоћи, атрактивних прилога за објашњавање и разумевање.

Најважније су, као и обично, добре идеје, а Јавни сервис је у обавези да их тражи, подржи и употреби да би био и остао релевантан учитељ младежи и у добу Интернета.