Dualno obrazovanje nije robovsko korišćenje dece

Usvajanjem dva noseća zakona u obrazovanju − o osnovama sistema i o visokom obrazovanju, parlament je zvanično okončao višemesečnu žučnu raspravu, ali debata stručne i nestručne javnosti o temeljima reforme školstva po novim propisima ne jenjava. Ne smiruju se polemike zbog upliva politike u obrazovanje, prevelikih nadležnosti ministra od toga da postavlja direktore škola a može i da poništi doktorsku diplomu, do poslednjih kritika da su u Skupštini prihvaćeni amandmani usmereni na jačanje uloge prosvetne vlasti u akreditaciji i uklanjanje prepreka da akreditaciju konačno dobiju univerziteti koji je čekaju 15 godina...

Cela rasprava o temeljnim zakonima politizovana je s namerom da se od šume ne vidi drvo, da se od sporednih stvari ne uvidi suština, tvrdi u razgovoru za „Politiku” Mladen Šarčević, ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja.

Da li je sistem u rukama ministra težište novog sistemskog zakona?

Izbor direktora u rukama ministra je zamena teza. Demokratska procedura je očuvana. Država je ovde obezvlašćena, uloga ministarstva svedena na protok para, a u pola evropskih zemalja na čelu nacionalnih prosvetnih saveta je sam ministar. To je samo u Srbiji čudno jer se zaboravlja uloga izvršne vlasti. Ne mogu takva tela da odlučuju jer ako naprave loše stanje ne snose za to odgovornost, koju sad prvi put preuzima ministar. Ministar je uvek ministarstvo. Nije to jedan čovek, uvek je aparat. Kome smeta filter koji se zove država, vlada, ministarstvo, a na kraju i taj ministar?