I prvaci mogu da pređu na onlajn nastavu

Ukoliko u manjem odeljenju koje čini do 16 đaka bude troje pozitivnih na kovid 19, to odeljenje prelazi na onlajn nastavu, a ako 17 i više učenika čini to odeljenje, dele se na dve grupe i narednih deset dana uzastopno pohađaju kombinovanu nastavu. Ova, za sada, poslednja u započetom nizu izmena pravila u organizaciji rada škola odnosi se baš na sve razrede osmoletki i srednjih škola. Važi i za najmlađe osnovce od prvog do četvrtog razreda, tvrde za „Politiku” u Ministarstvu prosvete, nauke i tehnološkog razvoja. Da ne bi bilo zabune, više puta upitani da preciziraju da li to znači da ukoliko se u odeljenju prvog razreda osmoletke koje čini 16 đaka pojave tri zaražena prvaka, to odeljenje prelazi na isključivo onlajn nastavu deset dana – odgovaraju potvrdno. I na primer, ako se nakon podele na grupe u brojnijem odeljenju prvaka, u jednoj grupi pojavi troje zaraženih, da li ta grupa prelazi na rad isključivo na daljinu, a ona druga grupa za to vreme dolazi na neposrednu nastavu?

– Da, to znači to. Sve navedeno u Odluci Tima za praćenje i koordinisanje primene preventivnih mera u radu škola primenjuje se u oba ciklusa obrazovanja i vaspitanja – ističu u resornom ministarstvu.

Šta u ovoj školskoj godini znači isključivo rad na daljinu s učenicima mlađih razreda osnovne škole? Imamo u vidu nameru najodgovornijih za obrazovanje i javno zdravlje da đaci ovog uzrasta, pa i petog i šestog razreda, što je duže moguće ostanu u školskim klupama. Da, pritom, i u najlošijem epidemijskom scenariju, „izuzetno, ukoliko je procenjen najveći stepen rizika od prenošenja virusa” osnovci od prvog do četvrtog razreda idu u školu kao prošle godine po grupama, na neposrednu nastavu sa časovima skraćenim na 30 minuta, kako pravila nalažu. Uzgred, ni u jednom uputstvu nije razjašnjeno ni predviđeno kako učitelji da rade isključivo na daljinu s đacima od prvog do četvrtog razreda, a u praksi je za decu ovog uzrasta onlajn školovanje bilo nužda za vreme vanrednog stanja. Kasnije je to bila opcija koja se nije birala masovno, već sporadično na osnovu odluke roditelja. A roditelji u ovoj školskoj godini više nemaju mogućnost izbora da li će decu da šalju u školske klupe ili ne, nego učenje onlajn za svoje čedo mogu da zatraže samo na osnovu preporuke lekara.

– Kao i prošle, i ove školske godine škola može za pojedinačne učenike da realizuje nastavu na daljinu, samo iz zdravstvenih razloga, koji su precizirani Preporukama za početak obrazovno-vaspitnog rada u školskoj 2021/2022. godini. Nastava na daljinu može da se realizuje i kada to zahteva epidemijska situacija i organizuje se za grupu ili odeljenje učenika – razjašnjenje je nadležnih u prosvetnom vrhu.

A kad ih pitamo koliko je osnovnih škola van redovnog režima rada i koji se modeli u njima primenjuju, jednako koncizno odgovaraju.

– Veoma smo srećni, i to često ističemo u prethodnom periodu, što se od 1. septembra 2021. godine obrazovno-vaspitni rad organizuje u svim školama na teritoriji Republike Srbije u skladu sa Stručnim uputstvom za organizaciju obrazovno-vaspitnog rada u osnovnoj školi u školskoj 2021/2022. godini, po jednom od tri predviđena modela. Neposredan obrazovno-vaspitni rad u osnovnim školama je dominantno prisutan model, kojim je obuhvaćen najveći broj osnovaca – pojasnili su.

Odlično se roditelji, baš kao i učitelji, sećaju plodova onlajn nastave za osnovce od prvog do četvrtog razreda, oličenih u dopisivanju u onlajn grupama i gledanju snimljenih časova na RTS-u. Sinonimi su to za obrazovnu katastrofu uzrokovanu epidemijskim neprilikama u kojima se obrazovanje snašlo kako je najbolje moglo u toku vanrednog stanja i zabrane kretanja. Ne bez razloga, taj sistem rada svim silama izbegavan je u prošloj školskoj godini jer među manjkavostima tog metoda je i to što zahteva da roditelji budu kod kuće i podučavaju decu kao asistenti učitelja. Pa i da se u ovoj školskoj godini onlajn nastava i za mlađe osnovce organizuje u realnom vremenu, kao što uopšteno za sve đake propisuje uputstvo, da li bi najmlađi školarci časove mogli samostalno da prate – retoričko je pitanje.

TV časovi ni za najmlađe nisu ključni u nastavi na daljinu

Aktuelnim stručnim uputstvom za organizaciju rada osmoletki jeste uopšteno predviđeno da ukoliko su epidemiološke mere takve da se neposredna nastava ne preporučuje ni u najmanjim grupama, osnovna škola organizuje i realizuje obrazovno-vaspitni rad putem nastave na daljinu. Časovi onlajn traju 45 minuta, a u najvećoj meri đaci ih prate u realnom vremenu na jednoj odabranoj platformi za učenje. Planiranje onlajn nastave podrazumeva i kreiranje digitalnih nastavnih sadržaja, dodavanje otvorenih obrazovnih resursa, osmišljavanje aktivnosti učenja (zadaci, radionice, forumi) koje predviđaju pružanje povratne informacije i podsticanje vršnjačkog učenja. Snimljeni i na televiziji i RTS Planeti emitovani časovi čine bazu primera dobre prakse i nastavnici i učenici ih mogu koristiti, ali napominje se da TV časovi ne treba da budu ključni i jedini izvor učenja za đake putem nastave na daljinu.