Više prakse „popravlja" dualno obrazovanje
Ваздухопловни техничари у радионици (ФОТО Канцеларија за дуално образовање и НОКС)
Poboljšanje kvaliteta realizacije učenja kroz rad, povećanje obima praktične nastave u realnom radnom okruženju kompanije na najmanje 60 odsto za trogodišnje obrazovne profile i minimum 40 odsto časova stručnih predmeta za četvorogodišnje dualne profile, uvođenje obaveze izrade programa realizacije učenja kroz rad, pojednostavljenje akreditacije za poslodavce, formiranje mešovitih odeljenja, vrednovanje kvaliteta učenja kroz rad, uvođenje statusa trening centra za škole, pravni osnov za finansijsku podršku dualnom obrazovanju… – neke su od najvažnijih promena predviđenih Nacrtom izmena i dopuna Zakona o dualnom obrazovanju. Uvodi se mogućnost da se poslodavci udruže u alijansu ako nemaju uslova da sami organizuju učenje, a pri srednjim stručnim školama biće formirano 12 trening centara za realizaciju dela učenja kroz rad, obrazovanje odraslih, stručno usavršavanje i realizaciju stručnih matura i završnih ispita.
Time se značajno unapređuju postojeća rešenja i osigurava bolji kvalitet obrazovanja, ocenjuje za „Politiku” Gabrijela Grujić, direktorka Kancelarije za dualno obrazovanje i Nacionalni okvir kvalifikacija (NOKS).
– Suština novih rešenja jeste da se osigura kvalitet obrazovanja kroz povezivanje teorije i prakse, uz povećanje broja sati koje mladi provode u savremenom realnom radnom okruženju, a kompetencije koje budu sticali na ovaj način obezbediće im sigurnu i uspešnu karijeru, dok će kompanijama obezbediti održivost i inovativnost. Značajno je i to što će poslodavci, prema predviđenim izmenama, moći da računaju na jednostavniju proceduru, kako bi ušli u sistem dualnog obrazovanja – objasnila je Grujićeva.
Važećim zakonskim rešenjem odnos broja časova učenja kroz rad u odnosu na ukupan broj časova, kako se navodi u zvaničnom obrazloženju, „postavljen je isuviše fleksibilno, u rasponu od 20 do 80 odsto”, a dosadašnja praksa pokazuje da u dualnom obrazovanju „nije moguće ostvariti gornju granicu broja časova učenja kroz rad, ali i da premali broj časova učenja kroz rad ima negativne efekte na kvalitet kompetencija koje učenici stiču i na odnos uloženog i dobijenog od strane poslodavaca”.
– Povećanjem broja časova učenja kroz rad i dužim boravkom kod poslodavca, u meri koju je moguće sprovesti bez ugrožavanja časova teorijske nastave stručnih predmeta, steći će se uslovi da učenici pored kompetencija predviđenih standardom kvalifikacije steknu i meke veštine, timski duh, analitičnost kao i veštine komunikacije. Takođe, dužim boravkom učenika na učenju kroz rad raste i njihov doprinos poslovnom rezultatu poslodavca, a po tom osnovu se poslodavci opredeljuju za njihovo dalje radno angažovanje nakon završetka školovanja – ukazuje direktorka Kancelarije za dualno obrazovanje.
Do pune primene člana koji predviđa povećanje broja časova učenja kroz rad potreban je prelazni period za donošenje odgovarajućih izmena u planovima i programima nastave i učenja, zbog čega je primena ovog člana pomerena za četiri školske godine.
Među najbitnijim predviđenim izmenama zakona Grujićeva ističe uvođenje vrednovanja kvaliteta učenja kroz rad i ukazuje da će škola i poslodavac zajednički donositi program učenja kroz rad da bi se pratilo koje ishode učenja je moguće realizovati kod poslodavca. Po njenom mišljenju od izuzetne važnosti je i uvođenje statusa trening centra kao dela školskog obrazovnog sistema, što će, kako kaže, doneti novu, razvojnu dimenziju u povezivanju obrazovanja i privrede u dualnom i neformalnom obrazovanju odraslih, kao i u podizanju kapaciteta poslodavaca. Zasada sistem dualnog obrazovanja obuhvata više od 10.500 učenika, 850 kompanija i 72 dualna obrazovna profila, od čega 30 trogodišnjih i 42 četvorogodišnja.
Prva tribina posvećena izmenama i dopunama zakona kojim se uređuje obrazovanje po dualnom modelu održana je u Novom Sadu. Domaćin skupa bio je Pokrajinski sekretarijat za obrazovanje, a prisustvovali su i predstavnici Ministarstva prosvete, Kancelarije za dualno obrazovanje i NOKS, Pokrajinske službe za zapošljavanje, lokalnih samouprava, edukativnih centara i direktori srednjih škola Vojvodine.
To je deo programa javne rasprave koja zvanično traje od 17. marta do 6. aprila, a u okviru koje je planirano da se održe još dve tribine u Beogradu i Leskovcu. Primedbe, predloge i sugestije učesnici javne rasprave mogu dostaviti Ministarstvu prosvete na imejl javna.rasprava@prosveta.gov.rs s naznakom „Nacrt zakona o izmenama i dopunama Zakona o dualnom obrazovanju”.