U školama mora da se uči empatija i kritičko mišljenje

Nakon tragičnih događaja u OŠ „Vladislav Ribnikar” i Mladenovcu, Unicef se fokusirao na pružanje podrške institucijama i partnerima kako bi se što pre obezbedila fizička i emocionalna sigurnost za sve – nastavnike, decu, zabrinute roditelje, ali i društvo u celini. Angažovali smo međunarodne stručnjake koji imaju iskustva u sličnim situacijama i izradili javnozdravstvene edukativne materijale za nastavnike, roditelje i decu da im pomognu da se nose sa svojim osećanjima. Podržali smo Institut za mentalno zdravlje i Ministarstvo prosvete u uspostavljanju hitnih telefonskih linija za pružanje pomoći. Uspostavljena je i posebna sekcija za podršku tokom krize na onlajn platformi „Sve je ok”, koja uključuje besplatno psihološko savetovanje. Razvijena je i organizovana obuka kao vid podrške stručnim saradnicima, prosvetnim inspektorima i direktorima da pruže prvu psihološku podršku učenicima i roditeljima tokom kriznih situacija. Uz to, objavili smo i i Preporuke za medije za izveštavanje o masovnim pucnjavama i priključili smo se pozivu vladine Radne grupe za mentalno zdravlje i sigurnost mladih, kaže Dejana Kostadinova, direktorka Unicefa u Srbiji.

Na pitanje da li realnost u kojoj živimo nameće potrebu za uvođenjem novih nastavnih sadržaja u škole, ona ističe da su im mladi ukazali da postoji potreba za sadržajima o mentalnom zdravlju.

„Rezultati najnovije U-report ankete, koju je Unicef sproveo među mladima, pokazuju da čak 48 odsto mladih navodi da nije sigurno ili ne zna gde bi potražili pomoć, samo 14 procenata bi se obratilo školi, a osam odsto domu zdravlja. Jasno je da je potrebno da unapredimo i inoviramo postojeće programe podrške u školama, ali i u domovima zdravlja i centrima za socijalni rad. Bitno je da se učenici uključe u prevenciju i promociju mentalnog zdravlja i da se u školama promovišu empatija i kritičko mišljenje. A nastavnici mogu da pomognu psihosocijalno blagostanje učenika, kako bi se prevenirao nastanak poremećaja mentalnog zdravlja i smanjili rizična ponašanja kod adolescenata. Takođe, nastavnici mogu rano da uoče probleme i učenike i roditelje upute na sistem zdravstvene zaštite, po potrebi. Zajedno sa Ministarstvom prosvete, ali i drugim relevantnim ministarstvima, upravo testiramo ’Minimalni paket usluga’ u oblasti mentalnog zdravlja i psihosocijalne podrške kao sveobuhvatan model koji ima za cilj unapređenje zaštite mentalnog zdravlja mladih širom Srbije. Svesni smo da obrazovni sistem ne može sam da pruži potrebnu podršku mladima. Zato naš model uključuje i sisteme zdravstvene i socijalne zaštite, kao i omladinske klubove. Samo kroz izgradnju otpornih zajednica možemo osigurati dobrobit naše dece”, naglašava naša sagovornica.

Na pitanje šta govore podaci Unicefa o mentalnom zdravlju dece i mladih, Dejana Kostadinova kaže:

„Uobičajeni izazovi sa kojima se adolescenti suočavaju tokom odrastanja često prevazilaze njihove kapacitete. Krizne situacije to dodatno pogoršavaju i zato je Unicef uspostavio svima dostupan besplatan kanal podrške – onlajn platformu „Sve je ok”. Putem platforme savetnici pružaju podršku mladima da prepoznaju i izraze svoje misli i osećanja, razmotre izazove i pronađu konstruktivna rešenja. Leto je donelo olakšanje za većinu, ali stručnjaci očekuju povećanje potražnje za podrškom tokom jeseni. Nažalost, prema U-report anketi, 47 odsto mladih veruje da njihovi vršnjaci ne traže pomoć zbog straha od osude, smatrajući to znakom slabosti.”

Inkluzivno obrazovanje

Navodeći različite vrste pomoći koje je Unicef pružio kada je u pitanju inkluzivno obrazovanje, Kostadinova kaže da je u partnerstvu sa Ministarstvom prosvete i uz velikodušnu podršku Evropske unije, podržan obrazovni sistem u svom nastojanju da obezbedi inkluzivno obrazovanje za svako dete. To je urađeno kroz pomoć u stručnom usavršavanju različitih profesionalaca, uspostavljanje i razvoj resursnih centara, obezbeđivanje asistivne tehnologije i promociju i zastupanje inkluzivnog obrazovanja kao kvalitetnog obrazovanja za svako dete. Krajnji cilj jeste da svako dete u Srbiji ima pun i nesmetan pristup kvalitetnom inkluzivnom obrazovanju, zaključuje direktorka Unicefa u Srbiji.