Reč revnosno zbunila osmake

Đaci kažu da im je bilo najteže da odrede značenje padeža bez ponuđenih odgovora, kao i umetničke odlike pesme „Gračanica” Desanke Maksimović.

– Danas na završnom ispitu test iz matematike, sutra iz izabranog predmeta Potpis: Test, kako su ocenili mali maturanti, juče nije bio težak Polaganjem testa iz srpskog jezika i književnosti, kao i iz osam jezika nacionalnih manjina: mađarskog, rusinskog, slovačkog, rumunskog, albanskog, bugarskog, hrvatskog i bosanskog juče je počeo završni ispit za ukupno 67.430 učenika koji su završili osmi razred. Među njima je i nešto više od 2.000 polaznika programa funkcionalnog obrazovanja odraslih za koje je mala matura, takođe obavezna, ali oni polažu samo jedan test sa zadacima iz sedam predmeta i to su juče završili. Za male maturante koji ove godine izlaze iz klupa redovnih osmoletki i nameravaju da obrazovanje nastave u srednjim školama završni ispit traje još dva dana. Danas polažu matematiku. Sutra će rešavati zadatke iz trećeg predmeta koji su odabrali, a to može biti biologija, istorija, geografija, fizika ili hemija.

Test iz srpskog jezika nije bio težak, prvi su utisci malih maturanata prestoničke osmoletke „Vuk Karadžić”. Najlakši im je bio prvi zadatak, mada je, kažu, oduzimalo dosta vremena čitanje podužeg teksta o despotu Stefanu Lazareviću, koji je zauzeo celu prvu stranu testa.

– Prvo pitanje je bilo ko je despotu Stefanu najviše pomagao u toku njegove vladavine, a tačan odgovor je bio jasan iz prve rečenice teksta i glasi – majka, dok su dodatno među ponuđenim rešenjima koja nisu tačna bili navedeni i drugi članovi porodice. Test je napravljen tako da zadaci od prvog do poslednjeg, dvadesetog pitanja, idu od lakših ka težim. To je, dakle, bila gradacija u strukturi testa. Gradacija, kad je pomenusmo, i kontrast bili su tačno rešenje zadatka u kome se tražilo da uočimo stilske figure u poznatim stihovima: „Kosu reže, kosa opet raste, lice grdi, a lice izrasta, ali oči ne mogu izrasti niti srce za bratom rođenim” narodne pesme „Najveća je žalost za bratom”. Tu su ponuđena, a netačna bila rešenja: onomatopeja i epitet, hiperbola, personifikacija, metafora i još nešto – ilustruju osmaci OŠ „Vuk Karadžić”.

Većini su, procenjuju, pravopis i gramatika definitivno bili lakši deo testa. Znanje pravopisa proveravalo se pisanjem velikog početnog slova, rečce li i zareza, što osmacima uglavnom, kažu, nije bio problem, kao i da odrede vrstu i službu reči u rečenici, glagolski oblik, zavisne rečenice... Bilo je, po sećanju pričaju đaci, pet ili šest zadataka iz književnosti u kojima se očekivalo da pokažu da razumeju pročitani tekst, da iz njega mogu da zaključe šta je ispravan odgovor na pitanje u vezi sa datim odlomkom proze ili poezije. E, to je, konstatuju mali maturanti, mnogima bio kamen spoticanja.

– U 19. zadatku imali smo odlomak iz pripovetke „Pohod na Mjesec” Branka Ćopića. Tražilo se da protumačimo postupke i osobine likova, a slično je bilo i u poslednjem 20. zadatku gde nam je data „Gračanica” Desanke Maksimović i zahtev je bio da uočimo umetničke odlike pesme, što je bilo i najteže za većinu osmaka, ali ne i onima koji vole književnost. Generalno, najkomplikovaniji zadaci bili su oni u kojima nije bilo ponuđenih rešenja. Bila su tri takva pitanja: da odredimo vrstu zavisne rečenice, zatim koji je glagolski oblik upotrebljen i da preciziramo značenje padeža podvučenih reči u rečenici, a posredi je bio prisvojni genitiv, mada su mnogi omašili i pisali da je akuzativ – dočaravaju mali maturanti.

Istoriju jezika, priznaju, nisu obnavljali, a otuda je na testu bilo jedno prosto pitanje: kako se zove prvo slovensko pismo ćirilica, glagoljica ili latinica? Znali su da je glagoljica. Mnoge je zbunio zahtev da odrede značenje reči – revnosno u rečenici koja je, kako se osmaci prisećaju u zadatku, otprilike glasila ovako: „On je revnosno učio lekcije, ali mu nekako Bog nije dao da zapamti to što uči i dok dođe od kuće do škole sve zaboravi.” Većina se, uveravaju đaci, „upecala” da to znači učenje napamet, naizust, bez razumevanja, kao što je bilo navedeno među ponuđenim rešenjima. Bili su dati i odgovori da revnosno znači kritičko učenje s razumevanjem, brzo i bez muke, povremeno ili marljivo i vredno, a samo poslednji u ovom nizu odgovora je tačan.

– Pitanja jesu svima bila ista, ali redosled ponuđenih odgovora bio je drugačiji. Mi se nismo ni trudili da prepisujemo. Očekivali smo da će rešenja biti pomešana, jer nas je na tu mogućnost upozorila razredna zato što je tako bilo i prošle godine, pa su oni koji su prepisivali izgrešili – ukazuju osmaci sa kojima smo razgovarali.

Očekuju da će od 20 pitanja na testu iz srpskog jezika i književnosti u najlošijem slučaju zavredeti 18 ili 19 poena, jer svaki potpuno tačno urađen zadatak vredi najviše jedan bod, prema uputstvu za ocenjivanje i pregledanje. Ključ sa tačnim rešenjima i načinom bodovanja, ali i test koji su rešavali osmaci, objavljeni su na zvaničnom sajtu Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, juče oko 14 sati, dakle, skoro dva sata nakon što su učenici izašli iz ispitne sale.

U ključu se napominje da se ne priznaju rešenja napisana samo grafitnom olovkom kao ni precrtani ili prepravljani odgovori. U zadacima bez ponuđenih rešenja u kojima se očekivalo da učenici napišu odgovor priznavaće se tačni odgovori bez obzira na to da li su napisani malim ili velikim početnim slovom, pisanim ili štampanim slovima, latinicom ili ćirilicom. Svi rešeni zadaci pregledaju se elektronski. Preliminarne rezultate za sva tri testa sa male mature osmaci će moći da vide 22. juna, a konačne 25. juna, u matičnoj osmoletki ili onlajn na portalu „Moja srednja škola”.

Sprečen pokušaj nepravilnosti u Ribariću

Prvi dan završnog ispita protekao je u redu, a Ministarstvo prosvete nije dobilo povratne informacije koje bi ukazivale na odstupanja od procedura u sprovođenju male mature, saopštio je juče prosvetni vrh. – Do sada je registrovan samo jedan pokušaj nepravilnosti u Ribariću, koji je odmah osujećen i regularnost ispita ne dovodi se u pitanje. Protiv lica koje je pokušalo da postupi suprotno zakonu biće preduzete odgovarajuće mere i postupci – napominju nadležni. Evidencija resornog ministarstva beleži da je polaganju ispita iz srpskog (maternjeg) jezika pristupilo 99,64 odsto učenika, to jest 64.439 osmaka od ukupno 64.674 prijavljenih, koji osmoletke završavaju po redovnom programu.

Ministarka prosvete savetuje da đaci rešavaju zadatke pažljivo i bez treme  

Svim učenicima koji polažu završni ispit puno uspeha i dobre rezultate poželela je Slavica Đukić Dejanović, ministarka prosvete, koja je juče posetila male maturante beogradske OŠ „Dragan Lukić”. – Pažljivo rešavajte zadatke, verujte u sebe i u znanja koja ste stekli u toku školovanja. Uverena sam da ćete ih uspešno pokazati i primeniti. Važno je da test radite bez treme i uspeh sigurno neće izostati – savetovala je osmake ministarka prosvete.