Veštačka inteligencija ima svoje mesto u programima nastave

Strategija razvoja obrazovanja u Srbiji do 2030. godine jasno prepoznaje potencijal digitalnog obrazovanja u oblasti poboljšanja kvaliteta nastave i postignuća učenika i podrške njihovom razvoju, istakla je Slavica Đukić Dejanović, ministarka prosvete na jučerašnjem Svetskom forumu o obrazovanju u Londonu. Ministarka je navela da je u prvom ciklusu obrazovanja osnovne škole digitalni svet obavezan predmet, dok su u drugom ciklusu osnovnog obrazovanja obavezni predmeti tehnika i tehnologija i informatika i računarstvo.

„Veštačka inteligencija ima svoje mesto u programima nastave i učenja u okviru predmeta informatika i računarstvo i tehnika i tehnologija, a o ovoj temi govori se i u okviru predmeta digitalni svet”, rekla je Đukić Dejanović na skupu na čijem dnevnom redu su, između ostalog, bile i teme poput, podsticanja razumevanja veštačke inteligencije, unapređenje obrazovanja i uloga obrazovanja u oblasti klimatskih promena itd.

Govoreći na plenarnoj sesiji o odgovoru na izazove o obrazovanju ministarka Đukić Dejanović je rekla i da je u srednjem obrazovanju u Srbiji, veštačka inteligencija deo nastavnog plana i programa nekoliko školskih predmeta, uglavnom izbornih, među kojima je savremena tehnologija, dok su na fakultetima uvedeni različiti programi kao odgovor na rastuću potrebu za vrhunskim IT stručnjacima, saopštilo je Ministarstvo prosvete.

Osmišljeni su program Master 4.0 [IT + BIZ], u okviru koga su akreditovane prve multidisciplinarne master studije koje pružaju kombinaciju naprednih znanja iz oblasti informacionih tehnologija i poslovnih veština. Master 4.0 programi nastali su u saradnji Ministarstva prosvete i nevladine organizacije Inicijativa „Digitalna Srbija” kako bi se povezala savremena IT znanja sa poslovnim veštinama potrebnim za razvoj digitalnih proizvoda i usluga.

Ministarka je, takođe, istakla da Strategija razvoja veštačke inteligencije u Srbiji za period od 2020. do 2025. godine definiše uvođenje sadržaja o veštačkoj inteligenciji u naš obrazovni sistem. Kada je reč o nastavnicima, ministarka je navela da postoje kontinuirane obuke predviđene za unapređivanje njihovih digitalnih kompetencija.

„Bez digitalizacije, nijedna država, ni ekonomija, nijedna kompanija, pa nijedan pojedinac danas ne može da razvije svoj pun potencijal. Digitalizacija koja dominira u svakom segmentu umnogome je promenila način na koji živimo i radimo”, zaključila je ona. Ukazala je da je digitalna transformacija veoma važan proces koji treba da bude uklopljen u iskustva pozitivnih rezultata klasičnog učenja.