Вербић: Вучић ће ме оценити

Већина школа у Србији ради регуларно и нема разлога да се школска година не заврши на време. То значи да ће наставници закључити оцене ђацима и да ће ученици осмих разреда полагати матуру како је и планирано. Што се тиче наставника који су у штрајку, њима ће и од наредне плате бити умањене зараде, у складу са законом – каже у интервјуу за наш лист др Срђан Вербић, министар просвете, науке и технолошког развоја.

Шта ће бити са школама у којима наставници нису добили плату, јер су директори били непослушни, то јест нису хтели да поступе по вашој наредби?

И даље имамо школа чији директори се не изјашњавају уопште и ми тражимо начин да исплатимо зараду запосленима, без обзира на неодговорно понашање директора.

То значи да ће се наставити умањење плата и за март?

Законска обавеза директора јесте да воде рачуна о томе колико неко ради. Ако је неко у штрајку и не ради 45 минута, обавеза директора јесте да о томе води евиденцију и исплати новчани износ у складу са тим колико је радио.

Али то није по закону.

То јесте по закону. И по Закону о штрајку и по Закону о основној и о средњој школи, где експлицитно пише да наставници у штрајку имају сва права, осим права на зараду за оно време које нису радили.

Да ли ћете поднети оставку после протеста просветних радника, то је захтев и неких парламентарних странака?

Мој посао је да радим, решавам проблеме и унапређујем оно што добро функционише, а посао странака је да раде свој посао, па и да траже оставке. Што се протеста тиче, надам се да иза покретања толике масе људи стоји нешто конкретније осим моје оставке.

Да ли сте се покајали што сте прихватили ову функцију?

Нисам се покајао. У просвети има много посла, иако су многи од њих изразито непријатни.

На пример, отпуштање 10.000 људи.

Никада нисам рекао да је у просвети вишак 10.000 запослених, треба читати даље од наслова у новинама. Оно што јесте тачно – постоји 20.000 наставника са непуном нормом часова и када бисмо успели да прерасподелимо све те часове у 100 одсто норме, онда би половина наставника остала без часова. Али таква прерасподела иако јесте идеална није могућа, због специфичности образовног система. На пример, у малим сеоским школама није могуће да један наставник у радној недељи држи 20 часова. Осим тога, ово укрупњавање норме нема никакве везе са штрајком, на иницијативу синдиката се о томе разговарало пре штрајка и то смо исправили овим Посебним колективним уговором. За оне који буду хтели да напусте систем обезбедићемо отпремнине, јер ионако реално не могу да живе од два часа недељно.

Како мислите да привучете младе да се школују за позив учитеља?

Имамо све мање ученика, а знамо колико има незапослених са дипломом наставничког факултета. Нажалост, неко време нам неће бити потребна нова радна снага.

Да се вратимо – које су то изразито непријатни послови?

Изразито је непријатно борити се са моћним људима који би хтели још једно издвојено одељење факултета или још једну школу у условима где не постоје ни људски ни просторни услови или са онима који би хтели да узму што већи колач кроз још више буџетских студената. Буџет којим располаже просвета ограничен је и мали у односу на све оно што нам је потребно, а захтеви су неупоредиво виши.

Да ли сте се борили да се повећа просветни буџет?

Наравно да јесам. Веома често разговарамо на састанку влади о платама просветних радника. У овим условим када је буџет рестриктиван, није било могуће изузети плате у просвети од умањења. Први којима ће бити повећана плата су просветни радници.

Да ли сматрате да је фер што су смањене плате просветним радницима за 10 одсто, када се зна да имају просек 39.000 динара, а у другим јавним делатностима 70.000?

Ако ме питате да ли је та плата мала – јесте, премала је. Не би било у реду да је некоме другом повећана, али у овој ситуацији велике штедње једино је било изводљиво да свима буде једнако смањена.

Како ћете да разрешите ситуацију са синдикатима, дијалога више нема, како ћете да завршите школску годину?

Треба разликовати шта су преговори са синдикатима, а шта су активности које одсликавају оно што се дешава између синдиката и унутар самих синдиката, односно шта су припреме за изборе у синдикатима.

Ми смо месецима водили преговоре са сва четири репрезентативна синдиката, они не само да су учествовали, него су и писали предлог ПКУ. Тај предлог је усвојила влада и сматрали смо да је то здрава основа за наставак дијалога.

Да ли је по закону умањење плата штрајкачима? Синдикати тврде да користите директоре да би дисциплиновали непослушне колективе.

Умањење плата, апсолутно јесте по закону. Директори јесу у прилично незавидној ситуацији, они већ годинама немају механизам ни награђивања ни кажњавања запослених, иако виде разлику између оних који раде и труде се и они који не улажу велики напор.

Али то можете да промените, ви сте министар просвете.

Настојимо да направимо критеријуме којима би се вредновао рад наставника. Не смемо да дозволимо да неко на основу личног утиска сам процењује и награђује или кажњава.

Како ћемо да завршимо школску годину?

Нема избора, школска година мора да се заврши.

Али ко ће да закључи оцене?

Нећу да верујем да имамо наставнике који неће да заврше свој посао. Ако неко жели да се на тај начин бори за већу плату, онда је промашио професију.

Шта ће бити са матуром?

Нема никаквог разлога да матуре не буде.

Чињеница јесте да штрајк улази у пети месец и да су деца у неравноправном положају, јер у школама у којима се не штрајкује теку припреме без проблема?

Већина школа ипак ради регуларно. Осим тога, у овој ситуацији је добра околност што имамо завршни испит, што је објективна оцена знања, односно нешто што јесте објективно. Оцењивање на часу понекад није објективно и зато је добро да имамо тест где ће ученици моћи да покажу шта знају.

Последњих недеља су до јавности почели да стижу чести случајеви буне колектива и ђака због постављења директора, како кажу, по партијској основи, да ли ће се нешто променити у начину на који се бира први човек једне школе?

У Србији је 1.800 школа и ми бисмо у министарству били најсрећнији када би постојала сагласност у предлогу школског одбора и наставничког већа, а да ми само потврдимо тај избор. Проблем настаје када не постоји та сагласност. Руководство локалних самоуправа поставља члановеодбора, а они су изабрани на изборима, па је логично да и у школским одборима има људи који заступају страначке интересе.

Али то јесте проблем, када ће то да се промени?

У последњих годину дана имали смо 600 именовања нових директора и не мислим да је било много проблематичних именовања.

Настојаћемо кроз измене закона о основама система образовања и васпитања да уредимо ово питање како би постојала већа сагласност између школског одбора и наставничког већа и како би ова два тела била принуђена да донесу заједничку одлуку.

Било је много примедаба на Нацрт закона о уџбеницима, да ли ћете га вратити на дораду?

Не бих се сложио да је било много примедаба, већ конструктивне критике и оно што сада имамо као нацрт јесте материјал који је добио похвале.

Да ли то значи да више неће од поклона који од издавача добија учитељица зависити која ће се књига наћи у ђачкој торби?

Да управо тако. Имали смо случајеведа су издавачи организовали лутрију где је прва награда била летовање за све наставнике који изаберу њихов уџбеник. Е, то више неће бити могуће. Биће промењени и стандарди за израду уџбеника.

Коју оцену бисте дали за свој рад за ових 11 месеци?

Није у реду да сам себе оцењујем. Ту оцену ће дати председник владе.

Сандра Гуцијан

-----------------------------------------

„Сеча” места у економским и медицинским школама

Нови план уписа за средње школе се ради у овом тренутку, биће познат за две, три недеље и он ће да подразумева промену броја одељења за одређене профиле. Ми правимо план у складу са потребама локалне заједнице и капацитетима школа и свакако ће број места бити смањен. Прошле године смо имали чак 12 хиљада више места него што је било ученика који завршавају основну школу. План уписа ће бити познат за две, три недеље.Број места у економским и медицинским школама који смо имали ранијих година био је предимензиониран и ту треба очекивати највеће редукције.