Прво казна, па пребацивање изгредника у другу школу

Онемогућавање исписивања ученика из средње школе у којој је починио насиље док се не оконча васпитно-дисциплински поступак, а он се у овом случају покреће против ђака без одлагања, међу најважнијим је, очекује се, и најделотворнијим новим мерама спречавања насиља у школама које су недавно дефинисали најодговорнији за образовање. Управо хитром исписивању ђака изгредника махом су прибегавали родитељи и тако избегавали санкцијe. Иако су школе и до сада по прописима могле да одложе издавање исписнице ученику до окончања васпитно-дисциплинског поступка, то махом нису чиниле, a оправдање за то био је „најбољи интерес ученика”. У најбољем интересу свих ђака и запослених у образовном систему, кад нове мере ступе на снагу, школе ће бити у обавези да исписивање ђака починилаца насиља пролонгирају до завршетка васпитно-дисциплинског поступка. Ако и након тога родитељи буду желели да средњошколца пребаце у неку другу школу, у исписници ће морати да буде наведена васпитно-дисциплинска мера која му је изречена. Тако ће образовна установа у којој ће то дете наставити школовање знати и зашто треба да од првог дана над њим спроводи појачан надзор и да за тог ученика реализује додатни образовно-васпитни рад.

Радна група коју је просветни врх оформио да утврди нове ефикасније мере превенције и сузбијања насилничког понашања у школском кругу интензивно је већала и о предлогу да ђак који је починио неку од тежих повреда обавеза прописаних законом, или поступио супротно забранама насиља и урушавања угледа и достојанства, буде суспендован са наставе. То није усвојено зато што не би било могуће спроводити појачан образовно-васпитни рад с учеником ако не долази у школу. Што се друштвено-корисног и хуманитарног рада тиче, кад нове мере постану део праксе, подразумеваће чешће ангажовање у нешто дужим временским интервалима. Уместо да се такве активности реализују два до три пута недељно, као што налаже актуелна регулатива, оствариваће се три до четири пута седмично, и притом више не у трајању од 15 до 45 минута, него од пола сата до сат времена.

– Постигнута је сагласност да је потребно да се друштвено-користан, односно хуманитарни рад остварује у просторијама школе под надзором наставника, родитеља, директора, односно стручног сарадника или ван просторија школе у сарадњи са надлежним центром за социјални рад, као и да ниједна одбрана активност друштвено-корисног и хуманитарног рада не сме особу која је била изложена насиљу изложити могућности нове виктимизације, било да је реч о ученику или запосленом – појаснила је за наш лист Николина Јанковић, члан радне групе Министарства просвете за превенцију и сузбијање насиља у школама испред Синдиката образовања Србије.

Као једну од кључних измена које предстоје када је реч о Правилнику о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање, она издваја нову улогу националне платформе „Чувам те” за превенцију насиља које укључује децу. На том месту евидентираће се насиље првог, другог и трећег нивоа, а када се догоди ово последње и најдрастичније, обавеза директора биће да поднесе пријаву надлежним органима и обавести ресорно министарство и школску управу о првим информацијама у року од 24 сата путем ове дигиталне платформе. Такође, школе ће бити дужне да у року од 48 сати све релевантне инстанце известе потпуним прикупљеним подацима о инциденту и закључцима са састанка тима против насиља. Осим тога, најодговорнији за образовање су најавили да ће школе бити дужне да путем платформе „Чувам те” ажурирају информације о поступању све до затварања предмета, односно предузимања свих потребних мера.

– У радној групи сви су били сагласни и око предлога измене правила која се односе на заштиту запослених уколико је реч о ученицима старијим од 14 година. Сада је прецизирано оно што се до сада подразумевало, али није било експлицитно наложено, а то је да установа подноси пријаву Јавном тужилаштву, односно суду – указује Јанковићева.

Максималне новчане казне од 100.000 динара остају исте за родитеље ученика који, како већ прописи предвиђају, сносе одговорност за поступке деце у школи. Једногласном одлуком радне групе биће увећане почетне вредности новчаних казни за родитеље, и то са 5.000 на 10.000 динара у случају повреде обавезе родитеља из члана 84, и са 30.000 на 40.000 динара за повреду забране насиља и урушавања достојанства из већ чувених чланова 111 и 112 кровног закона о образовању.

Због јединице из владања се не понавља разред

До сада је владање ученика бројчано оцењивано на крају првог и другог полугодишта и улазило је у просек од шестог до осмог разреда основне школе и у свим разредима средњег образовања. Убудуће, најавило је ресорно министарство, већ од петог разреда осмолетке на полугодишту и крају наставне године владање ће се вредновати оценама од један до пет, улазиће у просек и утицаће на општи успех, по новим мерама за спречавање насиља. Међутим, недовољна оцена из владања, иако улази у просек, неће утицати на понављање разреда, јер није усвојен предлог да ако је кец из владања трећа закључена јединица ученик пада годину, разјаснила је Николина Јанковић. Закон налаже да основци од четвртог до осмог разреда и средњошколци понављају разред ако на крају другог полугодишта имају више од две закључене јединице или не положе поправни – осим из владања.

Забрана злоупотребе мобилног телефона

Будући да је кровним законом као тежа повреда обавезе ученика већ дефинисана „употреба мобилног телефона, електронског уређаја и другог средства у сврхе којима се угрожавају права других или у сврхе преваре у поступку оцењивања”, најодговорнији за образовање одлучили су да препоруче свим школама да општим актом пропишу шта се сматра злоупотребом мобилног телефона. Образложење је да сама употреба мобилног када нема угрожавања права других или преваре, нема карактер теже повреде обавезе ученика.

Како ће се повећати број педагога и психолога

На основу договора тима који је просветни врх оформио да донесе нове мере за сузбијање насиља у школама предстоје измене правила о финансирању основних и средњих школа у циљу повећања броја стручних сарадника, односно психолога, педагога, логопеда... Очекује се да министарства надлежна за финансије и просвету ураде финансијску анализу ефеката ове мере, а идеја је да се досадашњи критеријуми измене тако да број одељења потребних школи да би ангажовала психолога са пола радног времена буде за три мањи него што је сада предвиђено.

– На пример, сада је прописано да школа која има од 8 до 23 одељења има једног стручног сарадника, а убудуће би требало да школа од 8 до 20 одељења има једног стручног сарадника. Такође, школа која сада има од 24 до 31 одељење има 1,5 извршилаца на пословима стручног сарадника, а кад се то коригује, школа од 21 до 28 одељења имаће 1,5 извршилаца, и тако даље – разјаснила је Николина Јанковић.