Ђачка решења из будућности

Победници другог СТЕ(А)М изазова у Србији су „RePET3D” из Техничке школе Пирот, „Trashformers” из Паланачке гимназије, „Смартанци” из Техничке школе „Раде Металац” из Лесковца и „Гимназија еко-тим (ГЕТ)” из Гимназије Врњачка Бања. Њихова решења за примену науке, технологије, инжењерства, уметности и математике, односно СТЕ(А)М дисциплина, за решавање локалних проблема, одабрана су као најбоља у конкуренцији осам тимова у финалу овог такмичења, које је одржано недавно у „Палати науке” у Београду.

СТЕ(А)М изазов је организовао Програм Уједињених нација за развој (УНДП), у партнерству са Министарством просвете и Фондацијом „Петља”. Како је наведено у саопштењу, тим „RePET3D” из Пирота осмислио је решење за смањење пластичног отпада и подстицање одрживог коришћења ресурса. Решење обухвата систем за прикупљање ПЕТ амбалаже (за једнократну употребу), њену прераду у пластични филамент, који се затим користи за 3Д штампу у образовне и практичне сврхе.

Тим „Trashformers” из Смедеревске Паланке проблем неправилног одлагања отпада у школском дворишту решио је кроз иновативан и интерактиван приступ рециклажи. Решење се заснива на паметној канти „Смарт Бин”, која кроз занимљив дизајн и интерактивне елементе мотивише ученике да правилно одлажу отпад. Тим „Смартанци” из Лесковца осмислио је иновативан начин за повећање енергетске ефикасности и смањење непотребне потрошње електричне енергије кроз примену паметног уличног осветљења. Ово решење заснива се на сензорима покрета и светлости, које аутоматски прилагођава интензитет светла у зависности од окружења.

„Гимназија еко-тим (ГЕТ)” из Врњачке Бање одлучио се да унапреди туристичку понуду кроз мапирање и обележавање постојећих стаза за бициклизам, брзо ходање, трчање и шетњу у околини Врњачке Бање, креирањем интерактивне апликације која ће омогућити корисницима да открију нове руте и добију информације о њиховој дужини, тежини савладавања, местима за одмор, изворима воде, као и о локалној флори и фауни.

Марија Крнета, начелница Одељења за послове средњег образовања и васпитања и образовања одраслих у Министарству просвете, казала је да je ово такмичење „прилика да ученици покажу тимски дух, усвоје нова знања и вештине и практично примене знања из неколико предмета”. „Овако квалитетни пројекти су резултат сарадње ученика и њихових наставника. Наставници који на овај начин раде са ученицима осим унапређивања сопственог рада могу и да размењују своја искуства и идеје из различитих области”, нагласила је Крнета.

На конкурс расписан у октобру прошле године пријавио се укупно 31 школски тим из Србије. Уз подршку наставника, тимови ученика су идентификовали проблем у својим локалним срединама и за његово решавање осмислили иновативна решења која се базирају на употреби података и примени СТЕ(А)М дисциплина, као и технологија попут вештачке интелигенције, интернета ствари (IoT), блокчејна и роботике.

„Овај вид пројектног учења ће ученицима помоћи да знање примене у реалном свету и у решавању конкретних проблема. Посебно је важно то што сви раде заједно као тим и то је искуство које ће носити током целог живота”, рекла је Јелена Ружичић, руководилац сектора за одговорну управу УНДП-а.

У финале „Изазова” су се пласирали тимови из Средње школе „Вук Караџић” из Бабушнице, Електротехничке школе „Мија Станимировић” из Ниша, Гимназије Врњачка Бања, Паланачке гимназије, два тима Прве техничке школе из Крагујевца, Техничке школе „Раде Металац” из Лесковца и Техничке школе Пирот. Они су имали осам недеља да развију своја решења, уз финансијску, менторску и стручну подршку за припрему завршне презентације.

Поред четири победничка, у финалу су представљена и решења за смањење негативног утицаја грађевинске индустрије коришћењем рециклираног бетона, као и проблема неправилног одлагања отпада израдом канти од пластичних флаша. Уз то, тимови су представили и иновативне идеје као што су аутоматизовани врт и рециклажа искоришћеног папира за прављење украсног папира за декоративне и употребне предмете.