Основци у свету насиља

Број инцидената у основним школама у току прошле године повећан је у односу на 2006, а насилничко понашање међу средњошколцима мање је заступљено. Предвиђене казне за проблематичне основце, смањена оцена из владања и евентуални премештај у другу школу, уз сагласност родитеља и школе у коју се ученик уписује, често нису довољне да реше проблем насилничког понашања. – Постојећа законска регулатива није довољна и школе су незаштићене – истакао је Владимир Тодић, градски секретар за образовање, и најавио да ће у сарадњи са Центром за социјални рад, секретаријатима за социјалну и дечју заштиту и за здравство, као и са другим надлежним институцијама бити организован низ трибина и едукативних програма за сузбијање насилног понашања ученика. У те програме, како се планира, биће укључени и родитељи основаца.

Зухра Славковић, директорка ОШ "Раде Кончар" у Земуну, протумачила је недавно подметање пожара у холу школе као вид освете ученика школи која, управо зато што савесно обавља свој посао и забрањује им да се понашају како хоће, изазива бунт код њих.

– Никада нисмо имали већих проблема са ученицима, али примећујем да долазе све горе генерације. У првом разреду имамо два ученика која већ испољавају знаке насилног понашања – каже Славковићева.

Један од најчешћих узрока вандалског понашања основаца директорка земунске школе види у лошим породичним односима, будући да ученици који чине кривична дела често потичу из породица у којима су родитељи разведени, па се о детету стара само један од њих који не може сам да изађе накрај са проблематичним малишаном.

Радмила Мајкић, директорка Школе за средње и основно образовање "Вожд", коју похађају ученици са поремећајима у понашању, потврђује да је и међу њеним ђацима у 90 одсто случајева узрок насилног понашања у лошој породичној ситуацији. Ипак, она истиче да проблем представља и недовољна едукација наставног особља.

– Не постоји ниједан центар за едукацију наставног особља за рад са проблематичним ученицима, па је већина професора и наставника неупућена у методе рада са оваквом децом – каже Мајкићева.

Експанзија малолетничког насиља бележи се од деведесетих година прошлог века, а нема правила из којих друштвених слојева потичу проблематични основци.

–  Највише проблематичних ученика потиче из породица родитеља са средњом или високом стручном спремом, али то није правило. Малолетничка делинквенција добија последњих година много опаснију форму, јер ученици не презају да у сукобима употребе и оружје. Зато, расте и број малолетничких убистава – упозорава Мајкићева.

Када дође до вербалних или физичких сукоба међу основцима или када се појаве слични проблеми, родитељи су готово по правилу остављени да све решавају сами, сматра Наташа Вукићевић из Удружења "Родитељ".

– Чак и када су отац или мајка чланови Савета родитеља, као што је то мој случај, готово је немогуће да било шта што представља проблем у школи промените, те су тако родитељи, уствари, прилично немоћни – каже Вукићевићева.

Као један од пропуста она истиче и чињеницу да родитељима нису представљени резултати програма "Школа без насиља", који је имао циљ да сузбије агресивно понашање ђака.