Разлика у мозгу

Раније је снимање потврдило да се изговарање кинеског и изговарање енглеског језика различито обрађује у мозгу. Да ли ово сазнање важи и за рачунске радње?

Чак и кад користе исте арапске бројеве, поменути говорници не чине то на истоветан начин. Научници верују да узрок томе не лежи у различитостима два језика. Склонији су да ово неподударање припишу начину учења речи.

Кад читају, код Кинеза се, углавном, укључује просторно-визуелно подручје мозга. Да би одгонетнули да ли се то догађа и кад рачунају, истраживачи су упоредили 12 становника који говоре енглески и 12 студената из истог кинеског града – Далијана.

Сви су имали двадесетак година, а разврстани су према полу. Потом су им скенирали главу док су радили једноставне задатке. Уочено је да су у извршењу учествовале и путање за вид и путање за говор. На видело су изишле неподударности између две језичке групе.

Веће разлике испољене су када су испитаници баратали бројевима, а не словним знацима. Код говорника енглеског више је била укључена област за језик, а код говорника кинеског визуелно-просторна. Уочени јаз се продубио у следеће две провере: извођењу аритметичких радњи и упоређивању бројчаних вредности.

Кинеско-амерички научници, које је предводио Јијуан Танг са Универзитета за технологију у Далијану, претпостављају да на друкчији приступ бројевима не утиче само језик. У томе удела има и начин како се он учи. Познато је да се деца претежно ослањају на слику учећи кинески, а на звук учећи енглески.

Поврх свега, изводећи обичне рачунске радње на прастарој рачунаљки – абакусу, Кинези се поуздају већином у гледање.

Истраживање представља потпору изненађујућем закључку да култура упливише на обликовање можданог понашања, изјавио је Чарлс Перфети са Универзитета у Питсбургу. Он је својевремено открио да амерички високошколци у већем обиму користе такозвана кинеска подручја мозга док уче кинески.

Мајкл Поснер, који на Универзитету Орегон проучава људско сазнање, сматра да најновија студија има важну поруку за учење математике. Може ли друкчија обрада бројева објаснити зашто су кинески студенти бољи математичари од вршњака из енглеског говорног подручја?

И одмах је сам закључио – може.