Ђаци из Србије бољи на ПИСА тестовима

Ђаци из Србије су на ПИСА тестовима остварили највећи успех откако је пре десет година почело тестирање образовних постигнућа ученика, објављено је јуче у Влади Србије. Иако су резултати ученика из Србије испод просека њихових вршњака у земљама ОЕЦД (Организација за економску сарадњу и развој), у поређењу са резултатима из 2006. године – наши ђаци су направили велики помак, а опао је и број функционално недовољно писмених ученика.

Србија је у генералном пласману заузела 43. место. Наши ђаци су из читалачке и математичке писмености постигли по 442 поена, а 443 из научне писмености. Просек ОЕЦД је око 500 поена, а на првом месту је Шангај, Кина, са 600 бодова (математичка писменост). Финска дакле, више није неприкосновена на овој листи, а пад су забележиле и Словенија и Хрватска, иако су и даље најбоље у региону.

Ђаци из Србије су бољи од ученика из Бугарске, Румуније, Црне Горе и Албаније. Оно што охрабрује, како је речено, јесте чињеница да је разлика у постигнућима наших и ученика из Словеније 2006. године била чак 90 поена, а да је сада преполовљена.

Министар просвете др Жарко Обрадовић је објаснио да су резултати објављени јуче пре подне у Паризу и да ће до 2012. године они бити званични показатељи квалитета образовних система 74 државе.

– Веома сам задовољан резултатима јер такав раст није забележила ниједна земља између два ПИСА тестирања. Србија је направила добар корак напред и показала да њен образовни систем има виши квалитет и већу праведност него 2006. године. Ми настављамо са реформама, али и држава мора да издваја далеко више пара за образовање – рекао је Обрадовић и додао да ће прави резултати бити познати тек после следећег тестирања, које се ради сваке три године.

Координатор Србије за ПИСА истраживање Драгица Павловић-Бабић је објаснила да нам је ово трећи пут да учествујемо у истраживању (2003, 2006. и 2009) и да земље обично планирају напредак између седам и осам поена.

– Наши ђаци су у читалачкој писмености направили помак за чак 41 поен, а у математичкој и научној писмености за седам поена – појаснила је Драгица Павловић-Бабић.

Тестове је решавало око 5.000 петнаестогодишњака из 178 средњих школа у нашој земљи, односно око пола милиона ђака из 74 земље света.

– Србију су представљали ђаци рођени 1993. године, дакле генерација која је кренула у први разред 2000. године и која се школовала у релативно стабилним условима, без бомбардовања, санкција, штрајкова, уз реформисане законе, уџбенике и наставне програме – објаснила је Драгица Павловић-Бабић.

Када је реч о читалачкој писмености, у Србији су девојчице далеко успешније, што је по речима Драгице Павловић-Бабић и планетарни феномен, док су дечаци успешнији у математичкој писмености (2006. године није било разлике). Код научне писмености нема разлике у постигнућима дечака и девојчица, а тако је било и на прошлом тестирању.

Иако је опао број функционално недовољно писмених ученика за скоро 20 одсто, што је такође једно од највиших које је нека земља икада остварила у ПИСА истраживању, тај број је и даље висок и износи од 33 одсто у области читања, више од 34 одсто у области науке и чак 40 одсто у области математичке писмености.

Државна секретарка у Министарству просвете Тинде Ковач-Церовић рекла је да су ови резултати показатељи унапређења целокупног система образовања. Она је изразила задовољство што је највећи напредак остварен у области читалачке писмености, јер је она кључ за напредак у свим другим областима.

На основу ПИСА истраживања, утврђује се у којој су мери ученици, завршавајући период општег образовања, усвојили знања и вештине који су им значајни да би били успешни у професионалном и личном животу. Од ученика се не очекује само да репродукују стечена знања већ и да их примене у различитим ситуацијама.

С. Гуцијан (/slika2)