Школски час „три у један”

Да је могуће спојити наставу српског језика и математике, физике и музичког или енглеског, српског и ликовног, показали су прошле недеље наставници и ученици београдске Основне школе „Зага Маливук”. Они су били учесници експеримента који ће, судећи по одушевљењу ђака и бољим оценама, следеће године бити честа слика и у другим школама у Србији.

Идеја за часове „три у један” потекла је из кабинета министра просвете, у складу с његовим недавним предлогом о растерећењу ученика.

Наставници са којима смо разговарали кажу да су са одушевљењем прихватили спајање предмета, сами су се поделили у тимове и одлучили које ће лекције да раде са децом на другачији начин.

Ученици од петог до осмог разреда похађали су недељу дана ове експерименталне часове. Из техничког и ликовног учили су о пирамидама, приповетку „Аска и вук” обрађивали су на здруженом часу српског, енглеског и ликовног, о разломцима су учили на заједничком часу математике и српског језика, а о валцеру на комбинованом часу музичког и физичког...

– У пројекту су учествовала 24 наставника предметне наставе из наше школе, коју похађају и надарени ђаци и ученици у програму инклузије. Посетила сам све часове и нисам могла да верујем када сам видела да се ђаци не мрдају из клупа, иако је звонило. Обично су одмах на ногама, а после одмора их јуримо да уђу у учионице – каже директорка школе Радмила Тошовић.

Драгана Десница, наставница која је ђаке учила глаголима на часу из српског и француског језика, каже да су она и колегиница биле изненађене резултатима која су постигла сва четири одељења седмог разреда: одељење које је на класичним часовима имало најслабији успех, у експерименталној настави је било најбоље.

Ученици су после часова оцењивали експерименталну школу, а њихове коментаре смо видели и на паноима у холу. Сви су коментарисали да су одушевљени другачијим часовима, да су подстицали једни друге и да би ишли у школу и суботом када би се на овај начин училе лекције.

– Приповетку „Аска и вук” смо обрадили уз речи и боје, спајајући српски и енглески језик и ликовну културу. Све време су учествовали сви ученици, чак и они који имају потешкоће са учењем, ниједан није ћутао или се крио, како обично знају – испричали су наставници Марина Станковић, Бојана Станојевић и Иван Величковић.

Они су признали да су се у почетку бојали како ће да изгледа час „три у један”, јер је ипак реч о комбинацији три предмета, али су убрзо видели да нема разлога за страх. Штавише, после краја експерименталне недеље, ђаци су на класичним писменим задацима добили више оцене од уобичајених.

Министар просвете Срђан Вербић, који је такође јуче обишао школу у Крњачи, истакао је да је намера да овај модел заживи и да ће бити предложен Заводу за унапређивање образовања.

– Расписаћемо конкурс за школе које желе да учествују у овом пројекту. За почетак ће бити 10 до 20 школа, да видимо како ће то да функционише у пракси годину дана – објаснио је Вербић.

Да ће овај експеримент сигурно имати подршку и ђака и родитеља, потврђује и психолог Светлана Вуковић, која каже да су се усијали телефони са питањем да ли ће и када бити поново оваквих часова. Све наставнике који су учествовали у пројекту претходно су обучили ментори из Министарства просвете, а једна од њих, Биљана Букинац, на крају је рекла да су закључили да се на часу догодило –  учење.