„Битка за знање” регрутује наставнике информатике

Од почетка ове године обучено је око 500 наставника информатике и техничког образовања, из 344 школа. Захваљујући донаторима, које је обезбедио носилац програма, Фонд Б 92, у школске клупе стигло је 1.720 робота.

Јована Страњанчевић, један од координатора акције „Битке за знање”, истиче да се током прва два дана конкурса већ пријавило 50 школа и исто толико наставника. Обуке и подела робота обавиће се према редоследу пријављивања, у неколико циклуса. Њена процена је да ће

роботи стићи у барем још стотину школа, можда и више, то зависи од донатора.

– Шта су и колико научили, ђаци су показали на такмичењу коришћења робота, названом Кодиграње. У финалу су учествовале екипе из 30 школа, а од свих такмичара смо чули да су их роботићи надахнули да своје будуће школовање виде у ИТ сектору. И искуства наставника говоре да су се ђаци буквално заљубили у роботе – истиче Јована Страњанчевић.

О интересовању основаца за програмирање и кодирање говори и податак да се од 344 школе које су у своје учионице увеле Мботове за такмичарску лигу пријавило 160 осмолетки.

Од 30 тимова у финалу, десет првопласираних освојило је једнак број поена за програмирање и покретање Мбота. За победника је проглашена екипа Прве основне школе Краља Петра Другог из Ужица, јер су најбрже испунили постављене задатке. 

– Од 30 финалиста, 27 екипа је за своје школе освојило специјални поклон, такозвани Литл битс, помоћу кога ће са школским другарима на часовима информатике научити још неке врсте програмирања, рецимо, да робот за одређено време обави задату радњу – каже Јована Страњанчевић и најављује да ће такмичарска лига бити настављена и током наредне школске године.

У ОШ „Радоје Домановић” из Крагујевца интересовање ђака за кодирање било је толико да је управа школе нашла спонзора и независно од акције „Битка за знање” прикупила средства за куповину још савременијег робота, који ће надоградити програмерске вештине ученика.

Иначе, овај пројекат почео је у јануару, уз подршку Министарство просвете, науке и технолошког развоја. Циљ је да се уз помоћ учења програмирања и кодирања кроз игру код основаца развију вештине решавања проблема, али и да се мотивишу да се у будућности баве такозваним СТЕМ занимањима (природне и математичке науке, технологија и инжењерство).