Андрић намучио осмаке на пробном тесту
Ако желе да положе овогодишњу малу матуру осмаци морају бити брзи, а не брзоплети као на пробном завршном тесту одржаном средином месеца, порука је Душице Тричковић, директорке ОШ „Радоје Домановић” из Ниша после сумирања резултата које су на овом испиту знања показали ђаци са југа Србије. Она истиче да је проба мале матуре направљена да школској управи покаже не колико знају, већ шта њени осмаци не знају и треба да доуче до 18, 19. и 20. јуна када ће полагати завршни испит који је услов за окончање овдашњег обавезног школовања. Министарство просвете не прикупља ученичка постигнућа на овој пробној провери знања из математике, српског и комбинованог теста, а разговори са директорима школа воде ка закључку да основни недостатак малих матураната није незнање већ брзоплетост и читање са неразумевањем.
Тричковићева истиче да знање њихових ђака није спорно, јер од почетка осмог разреда држе припремну наставу за полагање завршног испита.
– У првом полугодишту припремна настава организована је у међусмени, а у другом свака субота била је радна за наше осмаке. Верујем да они све знају, али никако да их научимо да прочитају с јасноћом питање, било да је оно постављено из математике или географије. Греше због брзоплетости и не разумеју задатке. То је основни проблем који до полагања мале матуре морамо исправити – наглашава Тричковићева и додаје да се примедба њихових ђака поклопила са оном коју су непосредно после полагања пробног теста из математике дали београдски осмаци, а то је да је у њему било баш много задатака из геометрије.
Што се тиче комбинованог теста пробно решавање показало је да су Нишлије одлично савладале градиво из биологије и географије, а да им мало слабије иду историја и хемија. Полагање српског језика им је било „лагано”, „без тешкоћа у решавању”, а питања „јасна”. Једном броју ученика и ту је, међутим, мождане вијуге замрсио Иво Андрић, јер су се последња четири питања теста односила на његову приповетку „Књига”.
– Осмаци су требали да протумаче део Андрићеве приповетке и погоде два од четири тачна понуђена одговора. Поред анализе дела, такође је требало да граматички и правописно тачно одговоре на нека питања везана за њега. У тим деловима теста из српског језика су подбацили. Морамо много радити на постизању стрпљења ученика, јер књиге више не држе њихову пажњу. Неће да читају и потруде се да разумеју прочитано – истакла је Тричковићева.
Тамара Јелић, директорка ОШ Ђура Јакшић, из београдске Раковице, наглашава да су се и њени осмаци пожалили на превише геометрије у математици, а да им је српски био најлакши. И у Раковици су питања везана за Иву Андрића ставила осмаке на муке.
– Наставница српског каже да се показало да осмаци највише греше тамо где морају да размисле, логички повежу ствари и својим речима нешто кажу, а да им нимало није проблем градиво које могу да набубају напамет. Тако су и из физике супер одговорили на теоријска питања, а мало ко је решио један једини рачунарски задатак. Резултати комбинованог теста, у коме је поменута физика, су и најлошији – наглашава Јелићева и додаје да су се њихови мали матуранти из биологије спотицали на Веновом дијаграму јер се питање састојало из четири потпитања и на сва је требало тачно одговорити.
Знање раковичких осмака затајило је када је требало да повежу која се река у коју улива у делу теста из географије, док им је што се историје тиче зафалило знања када је дошло на ред да препознају Нишку декларацију.
Подели ову вест
Комeнтар успeшно додат!
Ваш комeнтар ћe бити видљив чим га администратор одобри.
