Просветни радници жучно негодују због „трстеничког случаја”

Чињеница да су двојица од тројице ученика, који су пре два месеца починили вишеструко – физичко, психичко и дигитално – насиље над професорком у Техничкој школи у Трстенику, враћена у клупе исте те куће знања „због процедуралних грешака” у вођењу васпитно-дисциплинског поступка, који је окончан изрицањем мере искључења ових ђака из ове школе, узрок је салви негодовања просветног еснафа. „Како иде борба против насиља у школама, министре? Брука и срамота. Просвета је дотакла дно. Ово је деци ветар у леђа за насилничко понашање. Да су ови ђаци паметни да сваком наставнику ударе по једну васпитну, јер су тако у могућности, држава је донела законе који штите и негују овакве бисере”, тек су неки од коментара огорчених наставника. У непрегледном низу реакција, често обојених сарказмом, има и оних што потврђују да повратак изгредника у клупе није неочекиван. „Било је јасно да ће пасти све, то јест да се у процедури праве грешке. Ма какве да су процедуре, и небулозне и мучне, друкчији резултат се не може очекивати, и на суду окореле криминалце ослободе кривице јер неко доказе није прикупио како треба. Прописе ваља мењати, али ни то неће вредети јер ће промене бити мале и опет се ни тога нико неће придржавати”, један је од таквих ставова.

Најчешће се поставља питање одговорности за овакав епилог догађаја који је, између осталих, подстакао ресорног министра да крајем црног новембра (по учесталости најдрастичнијих инцидената у школама) прошле године оформи Радну групу за превенцију и спречавање насиља у школама, али је био и иницијална каписла масовних протеста просветара почетком децембра.

„Ако је до процедуралне грешке, ко је водио процедуру, такав пропуст представља тежу повреду радних обавеза. Значи, сада треба покренути дисциплинске поступке против одељенског старешине, секретара, педагога, директора... Хоће ли неко одговарати за те пропусте”, пита маса уверена да ће „правника заштитити директор, директора школска управа и министарство, а наставнике ко шиша”.

Просветари су сагласни да виновници инцидента јесу криви за насиље које су починили над професорком, али и да насилници нису криви за то што су „као да ништа није било” враћени у школу. Питају зашто правник у школи не познаје прописе, јер то му је посао, зашто стручни сарадник, педагог или психолог, није прионуо на појачани васпитни рад с ђацима изгредницима, што му је обавеза, зашто директор није поступао по процедурама које су јасно прописане, јер то је његов задатак као некога ко покреће, води и окончава васпитно-дисциплински поступак.

– Иако је донета одлука да се тројица ученика који су измакли столицу професорки енглеског језика и све то снимали искључе из школе, они су, одлуком, просветне инспекције, због, како стоји у образложењу, процедуралних грешака, враћени у школу. Скандалозно је да неко ко је директор школе не зна основне ствари у образовању, управљање школом и вођење дисциплинског поступка. Не тражимо смену, већ оно што закон у оваквим случајевима предвиђа, а то је да се образује комисија за вођење дисциплинског поступка против директора и донесе одлука о одговорности. У овом случају, најправеднија одлука би била да директор Техничке школе у Трстенику добије отказ – саопштио је Форум средњих стручних школа, а председник тог синдиката Милорад Антић, на наше питање да ли је видео званичну одлуку просветне инспекције коју цитира, признаје да – није.

Од тројице ђака учесника инцидента у Трстенику, један је исписан из школе пре окончања васпитно-дисциплинског поступка, чиме је избегао казну. Преостала двојица, према сазнањима нашег листа, враћена су на наставу, али не јуче него знатно раније, зато што је школски одбор усвојио жалбу родитеља на решење директора школе о искључењу ових ученика. Директор је желео да буде све по процедури и исказао бојазан да би просветна инспекција могла наћи мањкавости у начину доношења одлуке, известила је „Политика” након седнице наставничког већа које је донело одлуку о искључивању ученика насилника.

Прописи налажу да кад школски одбор усвоји жалбу родитеља на решење директора о искључивању ученика из школе, извршење те мере се одлаже, а окончање поступка пролонгира. У међувремену ђаци против којих се тај поступак води долазе у школу, дакле нису избачени, али то није гаранција да неће бити искључени из школе на крају ове саге. Када појачан васпитни рад с ученицима који су својим понашањем угрозили друге доведе до позитивне промене, по закону, поступак се обуставља, осим ако је почињеним насиљем озбиљно угрожен интегритет жртве.

Шта су грешке и ко је одговоран

Могуће процедуралне грешке у васпитно-дисциплинском поступку против ђака који су починили насиље над професорком у школи у Трстенику су то што пре доношења решења о искључењу нису утврђене све чињенице од значаја за одлучивање, а али и то што се васпитно-дисциплински поступак окончава тек након вођења појачаног васпитног рада с ученицима који су виновници инцидента, што је у овом случају изостало. На наша питања шта је посреди, ко је одговоран за пропусте у процедури, да ли ће сносити последице и које, из Министарства просвете уверавају да ће недоумице појаснити кад буду располагали свим релевантним подацима које управо проверавају.