Raspored pismenih zadataka na oglasnoj tabli

Na početku svakog polugodišta đaci i njihovi roditelji će na oglasnoj tabli ili veb sajtu škole moći da pročitaju raspored pismenih i kontrolnih zadataka dužih od 15 minuta. Osnovci će u danu imati najviše jednu takvu proveru znanja, a dve u nastavnoj nedelji.

Međutim, usmene i pismene provere postignuća učenika u trajanju do 15 minuta i dalje se se obavljati bez najave. Ukoliko na pismenom više od polovine učenika jednog odeljenja dobije jedinicu, test će morati da bude poništen, a nastavnik je u obavezi da organizuje dopunsku nastavu. Od sada će i vladanje za đake od šestog do osmog razreda ulazi u prosek ocena, što znači da će uticati na opšti uspeh učenika.

Ovo su samo neke od novina u Pravilniku o ocenjivanju učenika u osnovnom obrazovanju i vaspitanju, koji je odnedavno počeo da se primenjuje u svim školama u Srbiji.

Spomenka Marković, član nekoliko stručnih timova Saveza učitelja Srbije kaže da je Pravilnik stigao u škole, ali da kolege još nisu dovoljno upoznate sa novinama i da ne bi bilo loše da svaki nastavnik za početak ima dokument ispred sebe.

– Pravilnik je proizišao iz prilično loše prakse u ocenjivanju s jedne strane, a sa druge ga je „pregazilo” vreme. Činjenica je i da se o ocenjivanju ne uči ili se vrlo malo uči na nastavničkim fakultetima, tako da ovaj dokument sada donosi nove smernice kako da učitelji i nastavnici vrednuju rad dece. U svakom slučaju, više neće moći da se radi onako kako se do sada radilo – objašnjava ova učiteljica u beogradskoj O. Š. „Josif Pančić” koja radi sa najmlađima već 23 godine.

Po njenim rečima, nastavnici više neće kroz ocenu vrednovati samo znanje, već i angažovanje učenika u nastavi, odnos prema radu, timski rad, interesovanje, motivaciju…

Kao jednu od bitnih novina Spomenka Marković navodi i to što neće smeti da bude više od dve kontrolne vežbe u nedelji, ali naglašava da iako su pismene provere najčešće provere znanja, one ne smeju da budu i jedine.

– Pravilnik upravo na to hoće da skrene pažnju – da će se provera postignuća odvijati na svakom času kroz učešće u diskusijama, grupnom radu, debati, kroz neke praktične radove, gledaće se rezultati na takmičenjima, pisanje eseja, učešće u raznima projektima... Učitelji i nastavnici će, znači, morati da pronađu  sve oblike rada kroz koje će đaci moći da pokažu znanje, a ne da se sve svodi na reprodukovanje znanja kroz pismene vežbe – kaže Marković.

Novi dokument uvodi i inicijalno testiranje na početku školske godine. Sagovornica objašnjava da se ta provera neće ocenjivati iako je obavezna i da će „ovaj test poslužiti nastavnicima da provere koliko su učenici savladali gradivo iz prethodnog razreda, kako bi tačno znali na koje se znanje nastavlja rad”.

Vladanje učenika od prvog do petog razreda i dalje će se ocenjivati opisno,  dok će đaci od šestog do osmog razreda imati brojčane zaključne ocene, koje će uticati na opšti uspeh učenika.

– Do sada se podrazumevalo da svi učenici imaju primereno vladanje, deca su navikla da nema načina da se agresija i nasilje sankcionišu i to je verovatno i uticalo na ovaj porast nasilja. Kao što se  u drugim predmetima vrednuje znanje, tako će od sada nastavnici s punim pravom vrednovati i pravilno ponašanje učenika, njegov odnos prema radu, zaposlenima, školskoj imovini – kaže Spomenka Marković.

Ovim novim dokumentom definisana je i obaveza škole da redovno obaveštava roditelje o uspehu učenika.