Romski asistenti u osmoletkama

Oko dvadesetak škola koje imaju više đaka romske nacionalnosti ili se nalaze u blizini naselja u kojima stanuju predstavnici ove nacionalne manjine ovog polugodišta će dobiti asistenta koji će pomagati najmlađim Romima da se uklope u obrazovni sistem. Izabrani stručnjaci, koji su već prošli jedan deo obuke za rad u obrazovnim ustanovama, biće raspoređeni na svoja radna mesta odmah po završetku petodnevnog seminara koji bi trebalo da počne ovih dana.


Na kraju školske godine rad asistenata za Rome će biti vrednovan, a, posle toga, njih 54 bi trebalo da bude uključeno u redovan obrazovni proces.

Mnogi Romi, koji su završili srednju školu ili fakultet, ovaj projekat su videli kao jedinstvenu priliku da pronađu pristojan posao. Jedna od njih je i Metija Kadrijević koja je posle 18 godina rada u beogradskom preduzeću AD "Obuća", zbog raspada firme, dobila otkaz. Čim je videla konkurs za asistenta za Rome znala je da je to pravi posao za nju.

Činjenica da, prema poslednjem popisu iz 2002. godine, 62 odsto romske dece ne završi osnovnu školu, samo 7,8 odsto njih ima diplomu srednje škole, a 0,3 odsto ima više i visoko obrazovanje, motivisala je Metiju Kadrijević da pokuša da promeni ovu statistiku. Njene sposobnosti, završena srednja škola i honorarni posao u vrtiću za romsku decu "Plava zvezda" u Beogradu omogućili su joj da bude među izabranim kandidatima. Metija ističe da je oduvek volela da podučava decu.

– Kuća mi je uvek puna mališana kojima pomažem da savladaju srpski jezik i matematiku. U tome mi pomaže kćerka Aida, student druge godine Filološkog fakulteta – istakla je Metija.

Prema njenom mišljenju, najveća barijera obrazovanju Roma je nepoznavanje jezika i nezaposlenost. Čak i kada završe školu, Romi teško nalaze zaposlenje i uglavnom ih vezuju za posao u Gradskoj čistoći i JP "Zelenilo". Zbog nepoznavanja jezika mnogi su upućeni u škole za đake sa posebnim potrebama, koje, prema svojim mentalnim sposobnostima, ne bi trebalo da pohađaju. Iz tog razloga potrebna im je dodatna stimulacija kako bi se posvetili učenju.

– Nadam se da će ukazati deci da imaju čemu da se nadaju i da će, ukoliko se budu obrazovali, imati priliku da pronađu odgovarajući posao – kaže naša sagovornica.

Ona naglašava da i romska deca imaju pravo da budu obrazovana, ali često, zbog teške socijalne situacije počinju da rade veoma rano. Metija i njena kćerka su pravi primer uspešnih obrazovanih žena, romske nacionalnosti.

– Moja kćerka Aida je bila odličan učenik u osnovnoj i srednjoj školi, a sada je veoma uspešan student. Nikada nisam morala da je primoravam da uči, već je knjiga oduvek bila njen izbor – objašnjava buduća asistentkinja i dodaje da veliku zahvalnost duguje svom ocu koji je, u ranom detinjstvu, objasnio značaj obrazovanja.

Tako će jedno od zaduženja asistenta za Rome biti i motivisanje roditelja da školuju decu. Oni će biti neka vrsta spone između škole, dece i roditelja. Često će prisustvovati časovima na kojima će pokušati da uoče koji deo gradiva mališani ne mogu tako lako da savladaju. Pomagaće deci da savladaju teže lekcije, ali i da prevaziđu eventualne probleme s vršnjacima ili nastavnicima.

Metija nije zabrinuta zbog eventualnih nesuglasica s roditeljima dece neromske nacionalnosti i kaže da će takve probleme, ukoliko ih bude bilo, rešavati direktori škola. Spremna je da izađe na kraj sa onima koji budu imali negativan stav prema njenom prisustvu u školi, jer je svesna da predrasude u našem društvu postoje i da će biti potrebno još mnogo vremena da potpuno nestanu.

– Osnovno vaspitanje svakog pojedinca nalaže njegovo ponašanje prema pripadnicima drugih nacionalnih zajednica – sa osmehom je naglasila naša sagovornica.