Mađarski đaci revoltirani zbog zabrane upotrebe telefona u školama

Specijalno za „Politiku”
Budimpešta ‒ Odluka mađarske vlade da onemogući korišćenje mobilnih telefona u školama tokom nastave nailazi na brojne reakcije među učenicima, njihovim roditeljima i nastavnicima. Dok najveći broj ispitanika podržava ovu meru, jedan broj učenika i prosvetara izražava neslaganje sa uredbom u kojoj se kaže da učenici mogu doneti telefone u školu, ali da ih pre početka časova moraju predati nastavniku zaduženom da ih zadrži do okončanja nastave.

Pažnju posebno privlače dešavanja u budimpeštanskoj gimnaziji „Imre Madač”, čija je uprava pred početak nove školske godine objavila saopštenje u kojem poručuje da nastavnici neće oduzimati deci mobilne telefone. Pozivajući se na jedan od stavova uredbe, koji kaže da posedovanje i korišćenje uređaja reguliše direktor ustanove, u saopštenju se navodi da, prema njegovoj odluci, telefoni ostaju kod učenika za vreme časova.

„Pedagoški cilj naše škole je da edukuje đake o pravilnom korišćenju digitalne tehnologije, a ne da je zabrani. Nije dobro imati stalnu politiku davanja i uzimanja”, navodi se u saopštenju.

Međutim, Ministarstvo unutrašnjih poslova je već sutradan razrešilo direktora škole Čabu Mesaroša, saopštivši da rukovodilac koji se ne pridržava zakona i otvoreno mu prkosi, ne može da vodi javnu ustanovu. Nakon ove odluke, na fejsbuk stranici škole objavljeno je novo saopštenje, u kojem se izražava „zgroženost osoblja škole” zbog razrešenja direktora.

Čaba Mesaroš je posle odluke o svojoj smeni, u objavi na fejsbuk profilu škole upitao „šta sadašnju vlast čini nacionalnom i hrišćanskom” i istakao da nije dobio otkaz, već da je razrešen dužnosti direktora. Komentarišući proteste učenika ove ustanove ispred školske zgrade i Ministarstva unutrašnjih poslova, rekao je da oni koji demonstriraju to ne čine zbog njega, već „zbog sebe, svoje škole i budućnosti svoje dece”.

Učenici škole i neki od roditelja su tokom protesta pozvali ministra unutrašnjih poslova Šandora Pintera da opozove odluku o razrešenju Čabe Mesaroša, ali on se tim povodom nije oglasio.

Uredba koja je stupila na snagu u ponedeljak, objavljena je početkom avgusta i, kako je navela vlada u svom obrazloženju, ima cilj da obezbedi da deca samo u izuzetnim slučajevima mogu da koriste svoje digitalne uređaje, kao pomagala za učenje, uz dozvolu svojih nastavnika, a nikako tokom čitavog boravka u školi. Učenici tako i dalje mogu da koriste svoje mobilne telefone pre i posle škole, a u hitnim slučajevima mogu da dobiju i dozvolu za trenutno korišćenje, dok traje nastava.

Prema rečima Bencea Retvarija, državnog sekretara u Ministarstvu unutrašnjih poslova, sve veći broj domaćih i međunarodnih istraživanja pokazuje da neograničeno korišćenje mobilnog telefona u školama negativno utiče na pažnju i učinak đaka.

Državna sekretarka Ministarstva kulture i inovacija zadužena za obrazovanje, Veronika Varga Bajuš, za TV Hir je rekla da su uvođenju novih pravila u vezi sa ograničenjima korišćenja mobilnih telefona prethodile ankete koje su pokazale da su sa predloženim, a kasnije i usvojenim merama saglasni i roditelji i vaspitači. Ona je skrenula pažnju da vladina uredba, „ne samo da odražava aktuelnu situaciju u svetu već i reguliše dosadašnju praksu, jer su se mnoge mađarske škole i ranije borile sa problemima oko korišćenja mobilnih telefona na način sličan onom koji predviđa uredba”.

Podsetila je da se uredbom zabranjuje korišćenje mobilnih telefona u neobrazovne svrhe, a da je i dalje moguća njihova upotreba kao pomagala u nastavi. Kao primer je navela da se u stručnom obrazovanju digitalizaciji daje ozbiljan akcenat, a da je studentima „već dostupno više od 700 digitalnih studijskih materijala”.

Prema rečima Dore Percel Forintoš, šefa Odeljenja za kliničku psihologiju Medicinskog univerziteta „Semelvajs” u Budimpešti, dva su glavna razloga za povećanu stopu mentalnih poremećaja kod dece i adolescenata u poslednjih petnaest godina: disfunkcionalnost porodice i neograničeno korišćenje ekrana.

Tinejdžeri koji koriste telefon od pet do osam sati dnevno, brzo razvijaju zavisnost, što dovodi do poremećaja pažnje i pogoršavanja procesa razvoja socijalnih veština, a samim tim i društvenih odnosa, kaže ona i podseća da je svaki treći srednjoškolac u anketi prijavio da tokom većine školskih časova koristi mobilni telefon bez dozvole nastavnika.

Dora Percel Forintoš je navela rezultate niza eksperimenata koji su pokazali da korišćenje interneta, a pogotovo društvenih mreža tokom časova, kod đaka onemogućava razvoj odgovarajućih društvenih veština, što je od primarnog značaja za mentalno zdravlje dece školskog uzrasta.