Šest nastavnika za jednog đaka

Medveđa – Računi svih šest osnovnih škola na području Gornje Jablanice su u velikom minusu ili pred blokadom. Novca u opštinskoj kasi namenjenog za materijalne troškove ovih ustanova gotovo da i nema, zbog čega svaka škola trenutno duguje od milion do tri miliona dinara. Najveći deo tog minusa odnosi se na neplaćene troškove prevoza nastavnika. Kako za „Politiku“ kaže Živojin Pavlović, predsednik Aktiva direktora škola u opštini Medveđa, trenutno čak oko 80 odsto prosvetnih radnika putuje svakodnevno autobusom iz Leskovca i Lebana.

– Nije ovde samo pitanje novca. Veći je problem to što u višim razredima u skoro svim seoskim školama imamo malo učenika. Recimo, u školi u Ravnoj Banji u petom i šestom razredu je samo po jedan učenik i svakog dana po pet-šest predmetnih nastavnika dolazi iz 80 kilometara udaljenog Leskovca da bi tom jednom đaku održali po jedan čas od 45 minuta. Isto je, samo za nekoliko kilometara bliže, i u školama u Bučumetu, Lecu, Sijarinskoj Banji i Tularu – kaže Pavlović, dodajući da u takvim uslovima deca nemaju kvalitetno obrazovanje i vaspitanje jer koliko god se nastavnici trudili, učenici „rade bez motivacije, bez konkurencije, nema druženja i kolegijalnosti s drugim vršnjacima“.

Ovakva situacija uskoro bi mogla da se promeni najavljenom racionalizacijom školske mreže. Iako bi se, kako se veruje, dosta novca uštedelo na putnim troškovima nastavnika, od „novih mera“, ipak, ovde strahuju svi. Đaci, odnosno njihovi roditelji, jer bi ukidanjem škola u selima deca morala da putuju do Medveđe, ali i prosvetni radnici pošto bi mnogi postali tehnološki višak.

– Još ne znamo tačno kako će i u kom pravcu ta racionalizacija školske mreže ići, pogotovo što zbog različitosti, odnosno specifičnosti sredina ona ne može biti svuda ista – ističe Živojin Pavlović.

On smatra da racionalizacija ne može da se sprovede ukoliko Ministarstvo prosvete pre ukidanja bilo koje škole ne obezbedi dva uslova: da kroz socijalni program ili na drugi način pozitivno reši status svih nastavnika koji bi na taj način postali „višak“ i, drugo, da sva deca iz ovih seoskih škola imaju organizovan i besplatan prevoz do centralne škole.