Nema besplatnih udžbenika za sve talente

Naj­od­go­vor­ni­ji za obra­zo­va­nje tvr­de da im je na­me­ra da za na­red­nu škol­sku go­di­nu bes­plat­ne udž­be­ni­ke obez­be­de za što ve­ći broj osno­va­ca, u skla­du sa 750.000.000 di­na­ra, ko­li­ko su za to iz­dvo­ji­li iz bu­dže­ta. Pro­šle go­di­ne pri­u­šti­li su ukup­no 758.866 knji­ga za vi­še od 88.500 osno­va­ca od pr­vog do osmog raz­re­da. Kri­te­ri­ju­me po ko­ji­ma su do sa­da pra­vo na ovu po­moć dr­ža­ve ima­li: đa­ci sa smet­nja­ma u raz­vo­ju, pri­ma­o­ci nov­ča­ne so­ci­jal­ne po­mo­ći i oni ko­ji su tre­će i sva­ko na­red­no de­te u po­ro­di­ci ob­u­hva­će­no obra­zov­nim si­ste­mom, nad­le­žni su sad mal­ki­ce pro­ši­ri­li. Tu su sa­da i osnov­ci iz­u­zet­nih spo­sob­no­sti, ali sa­mo ako uče po in­di­vi­du­al­nom obra­zov­nom pla­nu za da­ro­vi­te, ta­ko­zva­nom IOP-u 3.

Ako se dr­ža­va, naj­zad, se­ti­la da bes­plat­nim udž­be­ni­ci­ma na­gra­di i da­ro­vi­te osnov­ce, zbog če­ga na li­sti de­ce ko­ja ima­ju pra­vo na ove knji­ge ni­su i đa­ci sed­mog i osmog raz­re­da u ode­lje­nji­ma za ob­da­re­ne za ma­te­ma­ti­ku pri gim­na­zi­ja­ma, jer i oni je­su ta­len­ti iako ne uče po IOP-u 3?

– Cilj Mi­ni­star­stva pro­sve­te, na­u­ke i teh­no­lo­škog raz­vo­ja je­ste da omo­gu­ći što ve­ćem bro­ju uče­ni­ka da ostva­re pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke, ta­ko da se iz go­di­ne u go­di­nu, u skla­du sa ras­po­lo­ži­vim sred­stvi­ma iz bu­dže­ta Re­pu­bli­ke Sr­bi­je, kri­te­ri­ju­mi pro­ši­ru­ju u na­me­ri da se taj cilj i do­stig­ne. U ovom tre­nut­ku uče­ni­ci ko­ji sti­ču obra­zo­va­nje po pla­nu i pro­gra­mu na­sta­ve i uče­nja za uče­ni­ke sed­mog i osmog raz­re­da sa po­seb­nim spo­sob­no­sti­ma za ma­te­ma­ti­ku mo­gu da ostva­re pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke na isti na­čin i pod istim uslo­vi­ma kao i dru­gi uče­ni­ci – sti­gao je pi­sa­ni od­go­vor.

Da ne bu­de za­bu­ne i po­gre­šnih tu­ma­če­nja sta­va ko­ji su is­ka­za­li, „Po­li­ti­ka” je tra­ži­la da nad­le­žni raz­ja­sne da li pra­ve raz­li­ku iz­me­đu đa­ka sa iz­u­zet­nim spo­sob­no­sti­ma. Prak­sa po­tvr­đu­je da je njih tek ne­ko­li­ko sto­ti­na na re­pu­blič­kom ni­vou. Ali, jed­ne ko­ji se obra­zu­ju po IOP-u 3 pro­svet­ni vrh na­vo­di me­đu ka­te­go­ri­ja­ma đa­ka ko­ji ima­ju pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke, dok dru­gi­ma da bi do­bi­li bes­plat­ne udž­be­ni­ke ni­je do­volj­ne iz­u­zet­ne spo­sob­no­sti za­hva­lju­ju­ći ko­ji­ma i po­ha­đa­ju ode­lje­nja sed­mog i osmog raz­re­da osmo­let­ke za ta­len­to­va­ne ma­te­ma­ti­ča­re u gim­na­zi­ja­ma. Da li to zna­či da ma­li ma­te­ma­ti­ča­ri ima­ju pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke is­klju­či­vo ako su iz ma­te­ri­jal­no ugro­že­nih po­ro­di­ca ili su tre­će de­te u po­ro­di­ci? Je­di­no te me­đu da­tim kri­te­ri­ju­mi­ma mo­gu da is­pu­ne i po­je­di­ni ta­len­ti iz ode­lje­nja za osnov­ce u gim­na­zi­ja­ma. Di­rek­to­ri tih ško­la po­tvr­đu­ju da osnov­ci pod gim­na­zij­skim kro­vom ne uče po IOP-u 3, tu ne­ma đa­ka sa smet­nja­ma u raz­vo­ju ko­ji uče po IOP-u 1 ili IOP-u 2, ni­ti onih ko­ji­ma su po­treb­ne pri­la­go­đe­ne knji­ge s, re­ci­mo, uve­ća­nim fon­tom ili Bra­je­vom azbu­kom, ni elek­tron­ske za glu­ve đa­ke. Otu­da uti­sak da su ma­te­ma­tič­ki ta­len­ti za si­stem ma­nje vred­ni, to jest ma­nje iz­u­zet­nih spo­sob­no­sti od nji­ho­vih vr­šnja­ka ko­ji se obra­zu­ju po IOP-u 3. Otu­da i pi­ta­nje ni­je li ov­de po­sre­di dis­kri­mi­na­ci­ja ma­log bro­ja da­ro­vi­tih.

– Uče­ni­ci sed­mog i osmog raz­re­da ko­ji se ško­lu­ju u Ma­te­ma­tič­koj ili dru­gim gim­na­zi­ja­ma pri­pa­da­ju uče­ni­ci­ma sa po­seb­nim spo­sob­no­sti­ma, a me­đu nji­ma mo­žda ima i onih ko­ji po­ha­đa­ju na­sta­vu po IOP-u 3. Ove go­di­ne pr­vi put pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke ostva­ru­ju i uče­ni­ci ko­ji se ško­lu­ju po IOP-u 3, od­no­sno uče­ni­ci sa iz­u­zet­nim spo­sob­no­sti­ma. Mi­ni­star­stvo će se, kao i do sa­da, u skla­du sa ras­po­lo­ži­vim sred­stvi­ma, tru­di­ti da pro­ši­ri ob­u­hvat uče­ni­ka ko­ji do­bi­ja­ju bes­plat­ne udž­be­ni­ke. U ovom tre­nut­ku, uče­ni­ci ko­ji sti­ču obra­zo­va­nje po pla­nu i pro­gra­mu na­sta­ve i uče­nja za uče­ni­ke sed­mog i osmog raz­re­da sa po­seb­nim spo­sob­no­sti­ma za ma­te­ma­ti­ku, mo­gu da ostva­re pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke uko­li­ko is­pu­nja­va­ju ne­ke od na­ve­de­nih ka­te­go­ri­ja – gla­si do­dat­no po­ja­šnje­nje iz re­sor­nog mi­ni­star­stva.

Upi­ta­ni ko­li­ko u ovom tre­nut­ku ima đa­ka ko­ji uče po IOP-u 3 u osnov­nim ško­la­ma i ko­li­ko je u pro­se­ku te de­ce na ni­vou jed­ne ge­ne­ra­ci­je, u Mi­ni­star­stvu pro­sve­te, na­u­ke i teh­no­lo­škog raz­vo­ja – „ne ras­po­la­žu po­da­ci­ma”.

– Pri­ku­plja­nje po­da­ta­ka za po­tre­be na­bav­ke bes­plat­nih udž­be­ni­ka za škol­sku 2022/23. go­di­nu za uče­ni­ke osnov­nih ško­la u okvi­ru ovog pro­gra­ma za­po­če­lo je u po­ne­de­ljak, 28. fe­bru­a­ra 2022. go­di­ne, i tra­ja­će do 31. mar­ta te­ku­će go­di­ne. Po okon­ča­nju ovog pe­ri­o­da ras­po­la­ga­će­mo pre­ci­znim po­da­ci­ma o bro­ju uče­ni­ka ko­ji se obra­zu­ju po IOP-u 3 i ko­ji ostva­ru­ju pra­vo na bes­plat­ne udž­be­ni­ke – od­go­vo­ri­li su nad­le­žni.